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语文优质课心得体会

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　　安徽小学语文经典课展示与引领活动观摩体会<br />　　阜阳开发区第一小学 徐明慧<br />　　2014年 11月 20-21日，我有幸在合肥参加了安徽小学语<br />文经典课展示与引领活动。感谢各位领导给我这次宝贵的机<br />会，通过 2天的学习，我不虚此行，收获颇丰。活动中各位<br />名师们纷纷展现了精彩的一课。作为还在语文教学中处在摸<br />索阶段的我来说，名师们亲身向我们展示了语文该教什么，<br />该如何教。现将感受汇报如下：<br />　　1、素养之高。这次活动请来授课的各位名师均是在小语<br />界已经取得了一定成就。每位老师都具有极高的语文素养，<br />一节课的厚度和宽度让我们叹为观止。其中，张祖庆老师的<br />写作指导《世界的另一端》可谓是经典中的经典。很多一线<br />的语文老师都有这样的感受，写作不知怎样引导，所以学生<br />不知写什么。而张老师运用一个奥斯卡短片，让语文课堂抽<br />离出课本，充分调动的想象力，将听说读写有机结合，让孩<br />子充分感受了语文的魅力。<br />　　2.课堂之“真”。我看过很多公开课，语文课花样越来越<br />多，形式越来越丰富，而孩子学的东西越来越少。很多人提<br />出要简简单单教语文，还原语文课堂的真实性，去翻从简，<br />去伪存真，免去作秀，还原一个真实的语文课堂。其中，来<br />自阜阳的王小红老师就贯彻了这一理念，上了一节常态的语<br />文课《风筝》。她用扎实的功底展示了一节精彩的识字写字课，<br /> <br />让我们低年级的语文教师醍醐灌顶。<br />　　3、读之多样。大部分老师都非常注重指导学生朗读，利<br />用各种形式进行朗读指导，使学生乐读、会读，能读好。但<br />决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，例如盛<br />新凤老师的《乌塔》一课，就向我们展示了对话朗读的关键<br />所在。课堂要激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中更好的<br />领会文章所表达的情感，层次非常清晰。<br />　　4、语言之独特。教学语言是教学中重要的组成部分。小<br />学语文课堂教学语言必须生动有趣。笑是感情激流的浪花，<br />课堂里常有笑的细流在潜动，师生感情就会融洽，课堂气氛<br />才会活跃。教师不应该扳着面孔上课，满口严肃的话，如果<br />这样，学生就会如芒刺在背，学习效果就大打折扣了。教师<br />要善于用风趣的语言开导学生，讲究幽默，把情趣和理趣结<br />合起来。在陈金龙老师的《鹬蚌相争》中，陈老师让孩子讨<br />论战国时期，强大的秦国究竟应不应该攻打赵国，一个孩子<br />起来说：不应该，万一它要是没来呢？“陈老师风趣地说：”<br />万二要是来攻打了呢？“所有学生和在场老师皆是捧腹大笑，<br />像这样的教学片断层出不穷，老师们都拍手叫好。<br />　　这次活动意义重大，正如活动标题所言，各位名师为我<br />们做了一个引领与展示。让我们学以致用，让孩子在语文课<br />堂中大放异彩，爱上语文。<br />

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所属： 办公文档 - 心得体会
发布时间：2023-01-16 14:14:59 页数：2
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文章作者：U-105713

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