课题研究心得范例汇总

　　【导语】心得体会就是一种读书、实践后的所思所感，<br />其实它也是一种很好的学习总结经验的方式，它有助于我们<br />找到更适合自己的学习与工作方式，从而让自己的内在得以<br />提升。那么，心得体会该怎么写呢？今天 XXX就给您提供了<br />课题研究心得范例汇总，希望对您的写作有所帮助。<br />　　【篇一】<br />　　从事教师职业十多年了，最近几年对工作莫名的产生了<br />倦怠心理，怎样走出职业倦怠，实现自己第二次成长呢?通过<br />这次课题研究学习，阅读大量的研究资料让我茅塞顿开，对<br />未来又充满了期待和向往。现将自己的心得体会总结如下：<br />　　一、要不断的学习。在当下教师仅仅能恪守职责、有崇<br />高的事业心已经不够了，必须要成为有专业特长的专家型的<br />教师。要成为有专业特长的专家型教师只有持续不断的学习<br />提高，充实自己，要适应教育教学改革的要求，适应时代的<br />发展变化，在教育教学工作中能有所创新。在不断的学习过<br />程中提升自身的思想，不断的提高自己的职业素养。<br />　　二、要不断的反思。教师要做一名哲学的思考者。带着<br />问题去思考教育;带着尝试去解决问题;带着反思去总结问题;<br />带着结论去验证问题。关注教师的专业发展、以反思和课题<br />研究为特点的在岗培训已经成为教师成长的趋势，其中，&ldquo;反<br />思被广泛地看作教师职业发展的决定性因素。&rdquo;专家认为：没<br />有反思的经验是狭隘的经验，如果一个教师仅仅满足于获得<br /> <br />经验而不对经验进行深入思考，那么即便他有 20年的教学经<br />验，也许只是一年工作的 20次重复;除非善于从经验反思中<br />吸取教益，否则就不可能有什么改进。美国心理学家波斯纳<br />提出教师成长的公式：经验十反思=成长，已成为教师专业成<br />长的公式。<br />　　反思的过程实际上是自己在整个教育教学活动中充分体<br />现双重角色，既是引导者又是评论者，既是教育者又是受教<br />育者的过程。自己不仅要成为教学的主体，而且要成为教学<br />研究的主体，把自己作为研究的对象，研究自己的教学观念<br />和实践过程，反思自己的教学实践、教学观念、教学行为以<br />及教学效果。反思可以贯穿教学的全过程，体现在教育活动<br />的始终。反思本身并不是一件复杂的事情，只要具有批判性<br />分析的眼光，善于发现教育教学过程中的问题，随时随地都<br />可以开展相关的反思工作，就会使自己的教育教学活动变得<br />更具理性色彩，实现自身的专业化发展。<br />　　三、要不断的研究。&ldquo;教师即研究者&rdquo;是国际教师专业发<br />展的重要理念。教育科研是教师专业成长的内在驱动力。教<br />学即研究，一旦教师树立了这样的理念，那么他的一切教学<br />活动都是在研究中发生，在研究中开展，有效的研究活动，<br />必然是带来观念的改革。<br />　　课题是开展教育科研的载体，也是开展科研的方向。课<br />题从哪里来?这就要求我们要善于从纷繁芜杂的教学现象中<br /> <br />发现问题，然后围绕问题去学习理论，再进行筛选，建立起<br />有价值的研究课题。课题确立之后，我们就要从教学的现实<br />出发，以现代教育理论为指导，借鉴最新的理论成果去开展<br />课题研究。即&ldquo;发现问题&mdash;学习理论(论证)&mdash;建立课题&mdash;开<br />展研究&mdash;反思总结(理论)&rdquo;，这是教师参与教育科研的基本进<br />程。这一进程是一个具体实践与理性思辨交织的探究过程：<br />科研取得了成绩固然需要我们去思考，从而发掘规律;而研究<br />失败了，或者遇到了问题和困难，更需要我们去思考，寻找<br />解决问题和困难的办法。<br />　　教师既是课程的消费者，也是课程的开发者和设计者，<br />这就要求教师应以研究者的身份进行教学实践;不同的学生<br />也需要教师创造性地进行教育，这也需要教师具备较浓的科<br />研意识;还有，教师的专业知识拓展、职业素养的提高都离不<br />开研究。所以，课题研究是教师使自己逐步由&ldquo;经验型&rdquo;向<br />&ldquo;科研型&rdquo;，由&ldquo;教书匠型&rdquo;向&ldquo;专家型&rdquo;转化的孵化器。通<br />过研究，我们才能转变教育思想，构建新的教育理念。<br />　　教师要不断地超越过去的自己，就是要以朴素的感情，<br />调整自己的心态;以奉献的精神，从事崇高的事业;以高超的<br />技艺，展示个人的才华;以不断的追求，提升自己的价值。<br />　　【篇二】<br />　　去年开始，在课题主持人的带领下，我开始接触《数学<br />文化在高考中的考查与要求研究》这一课题研究领域。从刚<br /> <br />开始的概念模糊，经过不断的...