班主任培训心得体会三篇

班主任培训心得体会三篇<br /> 班主任培训心得体会三篇 <br /> 大家好!今天为大家带来的是班主任培训心得体会的范<br />文，帮助大家更好的学习，更好的发展，更好的把自己的教<br />学能力完善。望对大家有所帮助! <br /> 【班主任培训心得体会一 <br /> 今年 10月 30、31日，我有幸参加了在屏南市举行的全<br />国中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班的学习。虽<br />然培训时间很短只有两天，但也使我学到了很多很多。在学<br />习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班<br />主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训学习中。有<br />四位专家、　班主任　老师作了报告。全国优秀班主任申淑<br />敏作了题为《做幸福的班主任》的报告;全国优秀教师郑学<br />志作了题为《网络形势下班主任的专业成长》的专题讲座;<br />德育报社长张国宏作了《做一名让学生欢迎的班主任》的报<br />告;全国优秀班主任王文英就如何《做阳光型班主任》作了<br />生动的讲演。聆听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理<br />论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。<br />这次培训，正好满足像我这样的班主任的需求，确实找到解<br />决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管<br />理能力和水平。在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观<br /> <br />点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量<br />生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任<br />工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们<br />的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我<br />们这些中学班主任的心田。专家们的言谈中闪烁着智慧的光<br />彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热<br />爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。<br />以下就是我在学习中的几点主要体会： <br /> 一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要 <br /> 以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却<br />只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这<br />一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪<br />个方向上。如今通过这次的网络培训,我深深的意识到班主<br />任应该做到：(一)由偏爱型走向博爱型。班主任要深入班级，<br />了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，<br />把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优<br />等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。<br />(二)由专制型走向民主平等型。传统意义上的师生关系是一<br />种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，<br />这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、<br />创造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主平<br />等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管<br /> <br />理的班级，要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部<br />的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。<br />(三)由简单粗暴型走向细致耐心型。在班级管理中，班主任<br />要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，<br />要尊重、爱护学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，<br />不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特<br />征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多<br />表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强<br />学生的自信心。(四)由限制型走向开放型。班主任要善于从<br />学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生<br />要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要<br />放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。 <br /> 二、意识到班主任要不断提高自身素质 <br /> 班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践<br />中进行修养与锻炼形成的。在这次的案例学习中，我能感觉<br />那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中<br />相同的状况，比如问题学生、班规的制定、比赛失败、选班<br />委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去<br />处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习<br />却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事<br />情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，<br />同时也使自己意识到班主任应该不...