思政课心得体会范文精选多篇

思政课心得体会范文精选多篇<br />思政课心得体会范文精选多篇　心得体会是指一种读书、实<br />践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教<br />学体会，读后感，观后感。以下是小编整理的思政课心得体<br />会范文精选多篇，欢迎阅读参考!<br /> 篇一： <br /> 通过对思品课教学方法的学习和研讨，使我充分的认识<br />到：教学方法大都是相通的、可以相互借鉴的。细细的研究<br />有许多相近、相似之处。有许多值得思考的东西。只有探究<br />适合我们自己的实际教学的方法才是最好的方法。虽然教学<br />的内容依据大纲、课标编写的内容基本上是一样，但是教学<br />的对象却不同，接受的程度不同，这就要求我们实施的方法<br />有别。于是，我就从他人成功的经验中不断探讨、摸索出一<br />些有效地方法，介绍给大家： <br /> 一、它山之石，可以攻玉。 <br /> 不管是创设情境教学法，还是目标教学法、还是先学后<br />教教学法等等，他们的共性是：老师事先要预设问题，老师<br />事先要画好圈，学生只要完成圈里的问题，找到他并解决他，<br />就算万事大吉了。如果能当堂课背诵会或者能完成当堂课上<br />的几个简单的选择题和说出一个材料题的不完整的答案，就<br />是优秀的示范课了。其实质，学生仍然在老师的圈里转，可<br />以说毫无创新而言。表现为，一问一答式，或是一问多答式，<br /> <br />课堂上热热闹闹，举手的也多，双边活动也多、、、、而前提是：<br />老师设置的问题要小而多，又易于寻找，否则不然的话，就难<br />说了。 <br /> 这种教学方法的好处多多：老师设置的问题能抓住重点，<br />突出考点，瞄准要害，只要背会，就会有高分。学生喜欢、<br />家长高兴、老师轻松并能拿到绩效高工资。这就是目前中最<br />流行的实用主义教学法。 <br /> 但是，这种教学方法的不足之处是：其一是有问题、有<br />目标，学生不学习，不想学习，该怎么办?其二是学生如何<br />先学?如果没有学案，学生如何预习、学习?如果没有老师的<br />目标，学生的目标向哪里找?这种学习情景离自主学习、探<br />究式学习的实质相差甚远。这驱使我去探究更能拓展学生知<br />识的方法。 <br /> 二、首先了解教材的构成，简单实效的自学方法。 <br /> 教材针对各个年级学生成长中遇到的问题，将心理健康、<br />道德、法律、国情等学习内容有机整合，确定各年级的教育<br />主题和能力培养的重点，完成各年级包括情感、态度、价值<br />观、能力、知识等方面的课程目标。以尊重、关爱、责任为<br />整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标，统领各年级教<br />学内容。而教材编排规范性强，条理清晰，有利于学生理解<br />和把握学习内容。教材以生活在线创设情境;以探究平台归<br />纳知识理论;以拓展天地拓宽知识面。而每一单元的知识构<br /> <br />成是：单元是刚;课题是标;框题是枝;标题是叶。如果以刚<br />设置问题，那么答案则是标;如果把标设置为问题，那么答<br />案则是枝;如果把枝设置为问题，答案则是叶。为此简单有<br />效的自主学习方法则是①是什么?②为什么?③怎么办?此法<br />第一节课就要交给学生，并要节节训练。学生的自学、老师<br />的讲解归纳都会应用自如。 <br /> 三、建立学习小组，成员间相互激励。 <br /> 集体的力量是强大的。竞争的机制最有效。比、学、赶、<br />帮、超样样有效。用好课代表这个老师的助手，由课代表每<br />日进行提醒式学习。初中思品课平日里是没有人学习的。课<br />代表每日都要提醒预习、作业、默写、探究等，问题不多，<br />可以是一个问题，也可以是一个故事。此还远远不够。我还<br />46人设立自由互助学习小组，小组成员间有连坐的责任。目<br />的是相互提醒、相互监督，养成自觉的学习习惯。在检查作<br />业、背诵时，受惩罚的往往不是不会的、不做的，而是那个<br />不督促的、不提醒别人的学生。此时的关键是，老师的监督、<br />检查、表扬要做到位，要大力支持小组长、课代表的工作。 <br /> 这样，学生不仅学会了设置问题，还学会了在集体中快<br />乐的成长。下一步是学会如何解答问题?比如：材料题就要<br />抓中心、抓关键词、明确考点;漫画类，就要会其意、归教<br />材、组答案;图标类的一般解法就是三看二比一提练等。总<br />之，学生知道了如何做?如何解答?懒惰时，又有人及时提醒、<br /> <br />督导。一种自主学习，我要学习的良好学风就会自然地形成。 <br />...