高中教师业务培训心得体会【三篇】

　　【导语】培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工<br />作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。基于认<br />知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是决定培训<br />效果好坏的根本。XXX为您倾力推荐了高中教师业务培训心得<br />体会【三篇】，希望您及时采纳。<br />　　高中教师业务培训心得体会【1】<br />　　人生的每一个选择都是一段无以名状的缘分，每行一步<br />必进百分力气，万分坚持。步入 xx市教育系统，成为一名光<br />荣的 xx教育人，是我鼓足勇气为自己选择的未来。相遇 xx，<br />相伴教育人，是一段新的奇缘的开始。荣幸、沾沾自喜不足<br />以支撑未来之路。明确规划生涯，脚踏实地，实现专业提高<br />之路上必尽心尽力。<br />　　180学时的培训刚打响第一枪，我就明确了自己责任的重<br />大程度。教学实践的不足，知识体系的凌乱，对未来的目标<br />规划，一切都让我倍感亚历山大。但我深深地明白，教育之<br />大，学问之精深，需要我们年青一代深入探索。没有压力，<br />前行之路就缺乏动力。培训第一天，聆听了徐春雷老师的《学<br />习教育政策法规&mdash;&mdash;力做合格灵魂工程师》的分享和王文森<br />校长分享的《给新任教师的二十条贴心建议》和《读懂学生<br />基础上的教学决策》，体会颇深，同时也深深地为两位老师以<br />多年的实践例子为引子，形象生动地带动课堂学习的教学风<br />格所折服。具体体会归纳总结如下：<br /> <br />　　一、正确的教育政策法规意识&mdash;&mdash;教师生涯的起点徐春<br />雷老师，结合现实中自身的成长发展情况，从理论、现实和<br />自我三个层面明确了教师的崇高地位，这使我深深地坚定了<br />做一名好老实的新年。教师，传道授业解惑之人，学高为师，<br />德高为范，作为一名教师拥有较高的社会地位，享受高地位<br />的同时，需要我们尽全力尊重、关爱、教育学生。严禁体罚<br />和变相体罚。<br />　　做一名合格的教师，除了拥有广博的知识外，还需要更<br />好的学法、懂法、守法。自觉依法治教，依法从教。通过徐<br />老师的报告，我了解了各种相关法律知识，增强了法规意识，<br />更新了教育观念。徐老师更以深入浅出的例子，简单形象地<br />诠释了现实教育中违反法律法规的常见表现及规避建议。<br />　　二、明确的学生观&mdash;&mdash;专业成长的必需<br />　　学生是成长中的，未发展完成的人，不是被动地接受知<br />识的容器，而是主动建构知识的主体，具有一定的思想情感<br />和生活经验基础。学生的学习是在教师指导下的主题性活动，<br />因此，读懂学生，明确学生的已知、需知、能知和想知，是<br />教师成长的必需观念。王校长的报告以具体操作案例为导火<br />索，总结分析新教师应多运用作业分析、观察和学生谈话等<br />方法研究学生，为教学决策的有效性奠定基础。关注学生是<br />教师专业成长的关键因素。<br />　　三、生成性的教学决策&mdash;&mdash;专业发展的基石<br /> <br />　　读懂学生是走进课堂的前提，是教师进行教学设计和教<br />学决策的前提。新课程改革呼吁教师具备课堂领导力。生成<br />性的教学决策是提高课堂领导力的重要途径。王校长从教学<br />目标确定、教学活动设计、教学效果评价反思等方面，给予<br />我们新教师一些可实际运用的例子建议。理论与实践相结合<br />的讲课方式，无疑是另一种培训和学习方向。关注学生的成<br />长发展，关爱学生、全面爱护学生。深入把握学科教学内容。<br />方式手段，主动反思，力促自我发展。<br />　　四、扎实的教学实践知识&mdash;&mdash;专业蜕变的重要途径<br />　　传道、授业和解惑，如果仅止步于理论层面，教师专业<br />发展如涸辙之鱼，教学实践是教师专业成长的灵魂。从王校<br />长分享的给新教师的建议中，收获颇丰。教育实践是一门艺<br />术，理论必须结合实践，积极思考、探索，一切以学生为本，<br />一切教学手段、过程、方法需围绕学生进行。如眼神，眼神<br />也是一种教育手段，突出教学内容的差异性等方法。探索有<br />个性的适合自己的教学实践方法，促进专业蜕变。<br />　　作为一名光荣的教师，需学法、懂法、依法执教，要读<br />懂学生，全面了解、关心爱护学生。以学生为主体，才能培<br />养出身心健康，全面发展的优秀人才，才能促进自我专业发<br />展。<br />　　高中教师业务培训心得体会【2】<br />　　走出大学校门，我荣幸地成为教师队伍中的一员，开始<br /> <br />了自己人生新的征程。大学生活的磨练和学习，使我储备了<br />一定的教学理论知识，可是缺乏实践教学经验...