新班主任新老师工作心得体会(四）

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新班主任新老师工作心得体会 新班主任新老师工作心得体会 作为一名新老师，也是一名新班主任，各种工作对于我 来说是挑战更加是一种成长。 很多老师都在总结中谈到了爱，诚然，爱学生是老师必 备的素养，但光爱就足够了么?马斯洛的心理学理论谈到人 的需求的五个层次生存的需求(这是家长需要提供给孩子的， 要让他们吃饱穿暖，让他们能生存下去)，安全的需求(这需 要学校、家庭、社会共同努力提供给孩子的)，爱的需求(这 是基于生理需求和安全需求之上的更高层次的需求，是学生 渴望得道的包括母爱和别人的关爱的需求)，尊重的需求(这 是基于关爱之上的，以人为本的，以理性的爱为坐标的需 求)，自我实现的需求(这是以赢得学生自身的成就感，需要 学生自己在努力、拼搏、进取之后的最高需求)。我们往往 都强调了爱，但都忽略了学生是一个独立的个体，他们有发 展和创造性。学生不是老师手中的机器，不是捏泥，不是动 物，是活生生有创造力，有能动性的个体。 所以我认为尊重每一位学生就是工作原则，但是尊重需 要老师拥有更大的勇气和更宽广的内心。很多老师都在说： 要赢得老师的尊重，就需要先尊重学生。我认为尊重不分先 后，不分高下。身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把 自己摆在高高在上的讲台上，要俯下身子和学生亲近。教师 和学生是平等的，我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我， 我再尊重你。老师对学生的尊重最主要体现在老师的言行上。 尤其是对于刚踏入学校的一年孩子来说，需要得到老师的欣 赏、赞美、尊重，即使他有错，也值得尊重，因为教室就是 出错的地方。每一位学生都是一只带着橡皮擦行走的铅笔， 有错则改，他日必能谱写出一段美妙的乐章。师者，传道受 业解惑也，饶恕是一种美德，老师也要把这样的美德潜移默 化地影响给学生。 给学生成长的空间和成才的机会。老师往往都把分数作 为衡量学生的唯一标准，对学生的评价上一刀切，把德智体 美劳的综合评价作为本本。从人的智力的几个层次来看，学 习的能力固然重要，其他各方面的能力一样重要。我们强调 学生学习是第一位的同时忽略了太多学习以外的东西。所以 我在教育学生时，尽量发现他们的优点，发现他们的闪光点， 并竭力推助之，改进之。唯有如此，才能真正的实现人人都 得道发展。

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文章作者：U-43711

新班主任新老师工作心得体会(四）

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