正面管教读书心得体会优质好文汇总

正面管教读书心得体会优质好文汇总 <br /> 正面管教读书心得体会 1 <br />　　初冬，不如隆冬神圣庄严，不如金秋给人已收获的喜悦，然而它 <br />却承载着别有的一份美丽，让我眷恋&hellip;&hellip;11 月中旬，在园领导的带 <br />领下，我们将一起跟随 Linda 老师带来的《正面管教》开启四期的课 <br />程，可以说是为我们带来一场身心的洗礼，为了我们学习的有效性， <br />领导还为我们提供了《正面管教》书籍及践行工具卡。在学习中我们 <br />一起头脑风暴、一起分组讨论、一起分享收获、一起参与各种游戏。 <br />四次的学习让我们彼此拉近了距离，更加深入了解彼此、理解彼此、 <br />温暖彼此、最后到欣赏彼此&hellip;&hellip;之后，我便以依依不舍的姿态利用工 <br />作之余阅读完这本&ldquo;让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之 <br />作&rdquo;&mdash;&mdash;《正面管教》。对于学习正面管教，我有以下体会： <br />　　一、先联结情感、认同感受再纠正行为。 <br />　　以前我在工作中在解决孩子问题上会直接去纠正孩子，直接指出 <br />他的错误和不足。有时候，甚至还会讲一大堆的道理，认为这些道理 <br />你应该都懂，因为我是为了你好。甚至我们还天真的认为，我们这样 <br />纠正了孩子，孩子就不会再犯同样的错误，可事实是：不良行为一直 <br />存在。问题出在哪里呢?为什么孩子就是听不进我们的话呢?今天我学 <br />习正面管教之后完全明白了，原来都是因为自己没能和孩子建立好联 <br />结。 <br />　　德雷克斯说：&ldquo;爱不是一种情感，而是一种关系&rdquo;，先联结再纠 <br />正是要我们通过传递爱的信息，建立亲密和信任，而不是距离和敌意。 <br />这其中往往透着这样态度：&ldquo;我爱你，而答案是不&rdquo;;&ldquo;我爱你，我 <br />相信我们可以找到一个相互尊重的解决方案&rdquo;。比如，孩子在商场闹 <br />着要买东西，可家里的&#039;这种玩具已经很多了，你又不想纵容孩子这 <br />种出门就要买玩具的坏习惯。那么，就要在纠正孩子错误之前先跟孩 <br />子建立情感联结、认同感受，建立良好的关系，再去积极的影响孩子， <br />这才是最有效的解决办法。简单的来说：就是先处理情绪，再处理问 <br />题。一旦有了情感联结，孩子们就会愿意接受在相互尊重基础上纠正 <br />了。 <br />　　这里的纠正行为，是在尽可能的情况下，给孩子提供参与的机会， <br />或者和他们一起来找解决问题的方案。买玩具这件事情，就可以和孩 <br />子就买玩具达成共识，而当孩子感受到被尊重和爱时，彼此之间才更 <br />可能达成共识并容易执行。因为，此时，孩子的归属感和价值感都得 <br />到了充分的满足。 <br />　　下面的这个案例是我运用 Linda 老师讲的认同感受的&ldquo;你感 <br />到&hellip;&hellip;是因为&hellip;&hellip;你希望&hellip;&hellip;&rdquo;句式来帮助孩子解决了分离焦虑：周 <br />二早上我们班有个小女孩高高兴兴走进教室，把玩具放进自己的抽屉 <br />里，接着跑回班级门口，往外张望着，这时脸上的笑容已经变成了两 <br />行眼泪，最后终于忍不住嚎啕大哭。我便走向前蹲下来帮她擦拭眼泪， <br />与她说话：&ldquo;宝贝，程老师理解你的感受，你现在心理很伤心，很难 <br />过，是因为你还没有来得及跟妈妈说再见，妈妈就走了对吗?&rdquo;孩子 <br />听了我的话用力地点点头，哭的更伤心了。&ldquo;那你希望我为你做点什 <br />么吗?&rdquo;我抚摸着她的背接着问。 <br />　　这时孩子的情绪缓和了一些，对我说：&ldquo;小程老师，我想让你抱 <br />抱我。&rdquo;接着我给孩子一个大大的拥抱，又和孩子约定下次先和妈妈 <br />说再见，再进教室。孩子就高兴地去吃早饭了&hellip;&hellip;拥抱是最天然的动 <br />作，是最能表达爱的亲密接触，也是情绪控制和安抚最有效的动作， <br />在我的拥抱里，孩子得到了安全感，得到了爱。相信孩子在这一整天 <br />里都不会再因为这件事产生压力了，因为她内心不再有不安和恐惧。 <br />其实，不只是和孩子需要建立联结，爱人，亲人，朋友，同事都需要 <br />情感的联结! <br />　　二、含糊的赞扬不是鼓励 <br />　　德雷克斯一直说：&ldquo;孩子需要鼓励，就像植物需要水。&rdquo;&ldquo;鼓励&rdquo; <br />这个词来源于一个法语词根，其意思是&ldquo;将心给与&rdquo;，鼓励能帮助孩 <br />子培养勇气，增强自信。但含糊的&ldquo;真棒&rdquo;不是鼓励，小孩子的最好 <br />方式是要让你的鼓励很具体。比如，一个孩子刚完成一个泥工作品拿 <br />给你看，而你对孩子说：&ldquo;哦，这是我见过最漂亮的作品，你简直太 <br />厉害了!&rdquo;那么你对孩子的帮助可能并没有你想的那么大，你教给他 <br />的可能是，他能做的最重要的事就是取悦别人，这是一个危险的人生...