引导学生学会学习研修心得

引导学生学会学习研修心得 <br />一.培养兴趣，养成良好学习习惯 <br />  都说兴趣是最好的老师，因此在初中历史教学中，教师要注重学生学习兴趣的培养。而 <br />学生学习兴趣的培养应该从教学手段、教学方法、学生爱好、情感塑造等多个方面出发，巧 <br />妙的利用一切环境营造良好的历史学习氛围，这样才能使历史教学更有成效。 <br />  历史是一门非常有趣的学科，在历史教学前我们会发现很多学生都已经读过书了，甚至 <br />有的同学已经很快的将整本书都读过了，可见，历史书是很吸引学生的。那么为什么课堂教 <br />学中学生参与教学的主动性欠缺，为什么学生的历史成绩提高难呢?因为大多数学生在历史 <br />学习中过于重视历史人物事迹，他们感兴趣的是 历史故事 ，而不是历史事件中所蕴含的各 <br />种意义。因此，历史教学要创新，应更多的关注学生的自主学习习惯的养成。情感塑造能通 <br />过情感的激发能培养学生学习兴趣，让学生更深刻的感悟历史时刻，能够自觉的参与历史教 <br />学当中。在教学中，利用时事政治，给学生分析一些事件，今天的时事政治就是明天的历史， <br />从现实分析出发激发学生的学习兴趣和爱国情怀，塑造学生的情感世界。 <br />  二.方法指导，掌握科学学习方法 <br />  1.要学会使用好课本。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几 <br />部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们 <br />应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些 <br />不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才 <br />能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。此外，课本有些内容是用小字印刷 <br />的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的知识面，不一定要记 <br />的，但是同学们可以阅读，最好结合课本的大字部分来看。 <br />  2. 要学会 阅读 。要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。做到 <br />这一点，同学们就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。上课时，老师带领大家读书学习， <br />通常老师已经有层次性、针对性地了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什么内容要 <br />略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示， <br />寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈点批注，做简要读书笔记等良好的 <br />阅读习惯。 <br />  3. 要养成独立思考的习惯，做到 善思 和 乐思 。《论语》里说 学而不思则罔，思而不 <br />学则殆 ，就是要我们在学习中做到学思结合。爱思考、会思考是获取知识的源泉，同学们 <br />要在课堂上利用老师给的思考的机会，培养多种思维能力。 <br />  总之，要学会掌握教材的内在联系，做到竖通、横通，同类项的史实，竖看有一条线;同 <br />时代的面貌，横看有一个面，千头万绪的历史问题都能各就各位，交织成网络，达到纵横有 <br />序，左右逢源，学会以重大线索整体把握历史知识，并能自行归纳历史事物的纵横联系，那 <br />么大家学习历史知识的能力和技巧便会在巧结知识网络中得到提高。 <br />  三.思维引导，培养积极思维意识 <br />  创新源于问题，没有问题就不可能有创新。历史教学过程是不断提出问题、解决问题的 <br />过程，也是学生进行创新的过程。因此，在历史教学中教师要注意培养学生的问题意识：一 <br />要营造开放、民主的教学氛围，让学生敢问;二要创设情境，诱发学生的问题意识，让学生 <br />有问;三要教给学生提问的方法，启发学生积极思考，让学生会问。 <br /> 《》 <br />  <br /> 引导学生学会学习研修心得