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小学语文微课阅读——读书做批注优质课课件优秀

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阅读——读书做批注\n1阅读——读书做批注不动笔墨不读书\n1阅读——读书做批注略读细读精读读书方式\n1阅读——读书做批注读书方法,阅读的时候把读书感想、疑难问题,随手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考。批注\n怀特森先生是我六年级时的科学课老师。他是一个很有个性的人,教学方法独特,常常有出人意料的举动。记得第一天上课,他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。她说这种动物一般在夜间活动,因为不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面侃侃而谈,一面让我们传看一个颅骨。我们全都认真做了笔记,然后是随堂测验。阅读——读书做批注批注位置旁/侧批尾批眉批理直气壮、从容不迫地说话。具体事例说明先生个性。这段是总分结构。\n1阅读——读书做批注批注分类注释提要批语\n1阅读——读书做批注怀特森先生是我六年级时的科学课老师。他是一个很有个性的人,教学方法独特,常常有出人意料的举动。记得第一天上课,他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。她说这种动物一般在夜间活动,因为不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面侃侃而谈,一面让我们传看一个颅骨。我们全都认真做了笔记,然后是随堂测验。当他把卷子发下来的时候,我惊得目瞪口呆,因为在我写下的每一个答案后面,竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分!可这不公平,因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且,吃惊的并不是我一个人,我们班上的所有同学都得了零分。理直气壮、从容不迫地说话。形容因吃惊或害怕而发愣的样子。出乎人们意料之外。编谎言让他的学生考“0”分。()具体事例说明先生个性。\n1阅读——读书做批注从此,科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时,为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”,我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而,正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中,我们逐渐增长了见识,也逐渐懂得了如何去接近真理。这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不要迷信书本,也不要迷信权威。记住这句话!第一天的科学课得“0”分。想种种办法。成功地否定了对方的意见。\nEND同学,下节再见

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-05-28 09:00:30 页数:9
价格:¥10 大小:2.24 MB
文章作者:135****4376

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