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《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书心得

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《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书心得 <br />篇一:《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》 <br /> 读书心得 <br /> 《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》 <br /> “一手好字,一副好口才,一篇好文章”或许是许多人心目中一位优秀语文教师所应具有的基本功,这也是我在师范生学习生涯中所不断追求的,但是在读了窦桂梅老师的这本书后,让我对自己以后的职业要求又有了更高的追求,让我对“语文教师”这四个字有了更深层次的认识。 <br /> 如何成为一名优秀的语文教师?全书围绕这一问题,结合作者个人的成长经历与教学实践体验,本着做着内心对教育的热爱与理解,加上对时下教育热点话题的思索,向读者阐述了优秀小学语文教师一定要知道的七件事。行文没有以太多的、现成的优秀教师作案例、当“经验”更多的时结合自己的体验,就某一话题发表一些看法,引起读者自己的一些反思,深入到内心深处,去寻找语文教育的真谛。确实,正如作者所写,其实“优秀”应该是现在进行时,无论你履历多么光彩,无论你的头衔有多少,那些某种程度或许可以证明你是优秀的,但是那并不是全部,一位优秀者应当拥有有优秀的状态,他是昂扬奋进的上升状态,是一种甘为人梯的教育思想,语文教育必须转向心灵。 <br /> 在这七件事中,其中第六件事——“朗读、语言与写作的素养”让我颇有感触。 <br /> 记得有位前辈说过,朗读好比拨动琴弦,讲解好比疏通乐章,只要感情之弦跃动起来了,那么不管诗人志在高山,或是志在流水,我们都可以成为他的知己。朗读在语文教学中是必不可少的,触摸语文,走进语文最好的方法就是朗读。只有学会朗读,才能带领孩子们领悟到语言文字的迷人魅力,才能徜徉在语文那片动人的海洋中。 <br /> 但是,现在许多的语文课堂上时常会出现“小和尚念经有口无心”的失效朗读状态,虽然做到了在课堂上不停“吟唱”的情景,但朗读效果微乎及微,更不用说实质内容、情感的体会了。因此,在读了窦老师的《朗读时美好的》这一章节后,我深受启发。朗读并不是一种形式,它需要思考,如果没有学生缜密和亮丽思维的参与,很难把学生的思考引向深入。语文教学要让学生沉浸在书的磁场里,陶醉其中,唤起学生的感情体验,点燃智慧的火花,诱发学生的想象力。 因此,我认为朗读首先要分为三个层次:一、感知性的读;二、理解性的读; <br /> 三、有感情的读。首先要求读得正确,不添字,不漏字,不读破句,这是朗读的第一步,如果连句子都读不通顺,又怎能谈得上理解呢?然后要读懂,如果朗读缺失了对文本的理解和感悟,即使是慷慨激昂,又能读出什么真情?悟出什么真义呢?因此没有思考的朗读,说到底是呆读、傻读,失去自我的读。最后,带着自己的理解与感悟有感情地朗读。只有这样,逐层深入,才能做到真正的朗读,读 <br /> <br /> <br />《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书心得 <br />

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发布时间:2023-01-16 14:07:42 页数:1
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文章作者:U-63029

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