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学生道德教育心得体会范文3篇
学生道德教育心得体会范文3篇
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学生道德教育心得体会范文3篇 <br />篇一:学生道德教育心得体会 <br /> 我认为:思想道德教育要少“说教”。不防结合学科的内容,在课堂上抓住点滴的德育契机。 <br /> 比如说在学生说到哪里的花漂亮,她采了一朵做标本时就该及时指出:花是给大家看的,你摘一朵我摘一朵,那么后来的人就没有花看了。也可以使丰富多彩的班级活动具有育人的价值。我们班就开展了丰富多彩的班队活动。如《团结力量大》、《该先爱国还是先爱家》的主题班队会;同时开展拔河、跳绳、小制作等活动,通过实践,学生从中懂得:凡事要多动脑筋,找窍门,体会手脑并用的益处,找到集体合作的最佳方式,在活动中培养学生的集体观念,责任感和义务感,丰富学生课余生活;组织学生每人每周至少看一本书,开展读书沙龙,好书推荐,读书经验交流等活动拓展学生视野,展开想象的翅膀,丰富学生的情感体验。班级中开展的活动,形式多样,趣味性强,学生有了显示自己才华的机会,参与意识日益加强,自理能力在潜移默化中逐渐形成,培养学生的竞争意识、合作意识、处理能力、交往能力和耐受挫能力,充分体现了学生的主体地位,这更是使日常生活成了培养学生良好品德习惯的演练场。 <br /> 而对于不同年龄、年纪、知识基础、能力水平、个性、兴趣、学习习惯的学生要区别对待,做到因材施教。比如高年级的学生对说教、批评非常反感,严格的有很强烈的抵触情绪,我总是先和他开开玩笑,放松他的心理防范意识,让他知道老师是来帮助他的,让他把老师当作朋友,意识到自己的做法欠妥。比如我们班上有名学生李某,他性格孤僻,上进心不强,逆反心理重,学习成绩不好,缺少家庭的温暖。我初步分析了存在这些问题的原因,并制定了应该先从心理疏导开始的教育方法,尽量让他取得小的进步,循序渐进的转化。具体的教育方法是:先通过班级师生交流,取得学生对老师的信任,和学生交心,还通过集体活动,为该生参加集体活动提供便利条件,让其感到集体的温暖。另外,帮助其与养父建立起和谐的父子关系,改变自我审视角度,淡化自我怨恨意识。最后,帮助他正确认识和评价自己,看到自己的优点,发挥优势,弥补不足。从而树立必胜的信心和勇气。通过以上的工作,学生黄某的行为习惯大有改变,进步比较大,学习上也开始努力,初步收到成效。相信他能转化自己,让自己成为一个积极进取,奋发图强的好学生。 <br /> 不论是成年人还是未成年人,他们的思想都不是一下子形成的,都是从小到大,通过点点滴滴的事情和感受,逐渐形成的,因此,思想道德教育要从小抓起,从点滴做起!想到这里,感觉自己肩上的担子突然重了许多。 <br /> 篇二:学生道德教育心得体会 <br /> 我每每路过肯德基,见里面虽然常常爆满,但精明的肯德基经营者,在这个寸土寸金的店面里,却开辟出儿童游乐区。据我观察,儿童游乐区如果用来经营的话,至少还可以容纳十几个人,这在我们眼里不是浪费空间资源吗?我几乎没有看到我们的餐厅会如此的浪费空间,尽管摆好的餐桌没有人坐,有的每天都空闲一大半,但老板们也会最大限度的利用已有空间,摆上餐桌在那里守株待兔。 <br /> 我们抛开经营的品种不谈,单从爆满的肯德基宁愿看上去是浪费空间资源,也不摆餐桌,和我们的一些餐厅宁愿没有人来,也要让餐桌沾满所有空间,不去开辟类似的儿童游乐区,想到了有关学生的道德教育问题。 <br /> 其实我们的思想道德教育都是正面的、积极的,也是很必要的。但为何有些人对我们苦口婆心、望子成龙的良好愿望不理解,对这样的道德教育不予接受,甚至于一些人进而在情绪上还反感呢?这不能不从我们的教育方法上再思考。 <br /> 我们每个人每天都要吃饭,同样的蔬菜和作料,不同的人炒出的菜品和味道就是不一样,有深受欢迎的,也有无人问津的。其实道德教育就与人吃饭一样,也是人身体所必须的“营养”,而有些孩子却反感吃饭,家长为此也心急火燎,埋怨孩子“嘴刁”,而不问自己的菜做得是否让孩子喜欢。没有人否认家长是好心,但好心如何让孩子接受,与是否好心是两个问题。 <br /> 我们再回头说肯德基为何不挣钱,却要开辟出免费的儿童游乐区。 <br /> 看上去肯德基浪费了空间,挣钱少了,但他“浪费”的儿童游乐区本...
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发布时间:2023-01-16 14:01:24
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文章作者:U-43139
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