校园安全教育心得感悟

校园安全教育心得感悟 <br />校园安全教育心得体会 <br />　　国之古语：人命大于天!虽简单几个字，却道出了各行各业不可忽视的安全问题。阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是&ldquo;国泰民安&rdquo;，人民是&ldquo;安居乐业&rdquo;;从小的方面来说，家人外出，也是&ldquo;马上相逢无纸笔，凭君传语报平安&rdquo;。可见安全是人之根本，完成各项任务的基础。在培养祖国栋梁的校园，&ldquo;安全&rdquo;更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。作为教师，只有抓好安全教育工作，才能让学生安心学习，茁壮成长。自参加工作十年来，我对安全教育有如下几点小小的体会。 <br />　　一、校园的安全教育与教学质量必须双管齐下。 <br />　　正如&ldquo;安居乐业&rdquo;一词中的&ldquo;安居&rdquo;与&ldquo;乐业&rdquo;是相辅相成的一样，若不&ldquo;乐业&rdquo;，能&ldquo;安居&rdquo;吗?同理，一个学校，学生以&ldquo;学习&rdquo;为主，学习是学生的&ldquo;业&rdquo;;教师以&ldquo;教学&rdquo;为主，教学是教师的&ldquo;业&rdquo;。抓好教学质量，培养学生良好的学习习惯，激发学生对各种知识的学习兴趣，让学生自觉地、自主地学习。让学生养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪讨论、探究自己感兴趣的问题。但须注意，中国是历经长久的科举考试，以及前期的应试教育，令许多人走入了&ldquo;死读书，读死书&rdquo;的胡同中。教师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不到处惹事了，但低视力的、低能力的学生却是一大片。这是教育中的糟粕现象，我们应该抛弃。古人常提&ldquo;棋、琴、诗、画&rdquo;，&ldquo;文能治国，武能安邦&rdquo;，&ldquo;文韬武略&rdquo;等，以及新中国成立后提倡的&ldquo;德、智、体、美、劳&rdquo;全面发展，无不说明了教育的多方面发展。因此，提高教学质量是教师在各科教学方面注重对学生的引导和激发兴趣。学生只有爱学习&mdash;&mdash;&mdash;&mdash;-乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。才会让校园真正平安。 <br />　　二、必须规范学生的行为习惯。 <br />　　我国的教育家陶行知先生说过：&ldquo;习惯成自然。&rdquo;良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，体现人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培养人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国未来的社会风气。因此，作为教育工作者的我们，在培养学生行为习惯方面应该赏罚分明，公平公正地对待，才能让孩子们&ldquo;知荣辱，辨是非&rdquo;，只有爱憎分明，才能营造良好的育人环境。 <br />　　三、普法教育迫在眉睫。 <br />　　面对是非观念弱，荣辱感不强的小学生，特别是高年级的孩子，身体的成长让他们对许多事产生好奇感。在农村，由于一些家长的乱开玩笑的语句，更让孩子们带进了校园，不加辨别地说和做。给其他同学带来伤害。我觉得，学校应该定期开展法制教育，让孩子们明白&ldquo;肖像权&rdquo;、&ldquo;名誉权&rdquo;等，加强法律意识，安定校园环境。 <br />　　四、亟待整顿的家长教育。 <br />　　目前，在很多的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的教育更谈不上严格。二是父母天天沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的教育放任自流。孩子放学要么守在喧闹的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气;要么钻进网吧，也昏天黑地玩游戏，看图像;要么独守&ldquo;空&rdquo;房，饱一顿，饥一顿;要么三五成群，从这个山坡，浪荡到那个街角，打架斗殴没话说。三是留守儿童，公婆管其生活，却不能引导心灵的成长。孩子对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教育。特别是放任自流性的家长，学生在学校闹事，教师请家长，家长&ldquo;忙&rdquo;，总请不来;教师家访，家中大门紧闭。学校与家庭这一教育环节严重脱钩，加大学生良好行为习惯养成的难度。故，家长理应接受&ldquo;培养孩子&rdquo;的教育。 <br />　　五、师德是教师的灵魂。 <br />　　&ldquo;润物细无声&rdquo;是教师教育学生的写照。我们常记&ldquo;学高为师，身正为范&rdquo;，没有身正何谓范?一位教师，哪怕学富五车，没有良好的行为习惯(修养)，是不会得到学生的尊重，何谈敬仰?作为教师，没有良好的行为习惯(修养)，潜移默化中，学生也会养成不良的行为习惯，还会引以为荣，减弱学生的正义感。 <br />　　面对学生，教师要&ldquo;肚里能撑船&rdquo;。宽容学生，公平公正对待每位学生。当我们的孺子犯错时，我们应该弄清事情的原委，给他讲清楚&ldquo;错在什么地方&rdquo;，并指明&ldquo;他应该怎样...