高二物理期末考试质量分析

高二物理期末考试质量分析 <br /> <br />一、考试说明 <br /> <br /> １、试卷满分为100分。 <br /> <br /> ２、题型：选择题（10小题每题4分计40分）、填空题（3个题计20分）、计算题（5个题计40分） <br /> <br /> ３、知识点分布：①100分部分：波的明显衍射条件4分、光的偏转4分、光的干涉4分、电磁振荡充放电图像4分、交流电有效值图像4分、光的全反射条件4分、弹簧振子、回复力、速度、加速度、位移关系加速度和速度间的关系4分、机械波图像4分、光的色散、折射4分、交流电的形成4分、单摆测重力加速度3分，测玻璃的折射率7分、双缝干涉测光的波长10分，机械振动和机械波综合8分，折射率计算及光路图的画法8分，共振及应用8分，电磁感应牛顿第二定律的、全电路欧姆定律的应用8分；机械波的综合应用8分。4、试题特点：基本能按新课程标准来命题，渗透新课程评价思想，试卷注重对高中学生的基础知识和基本技能的考察，难易程度分布较合理，试题变化多样，考察了学生运用知识解决问题的能力。不足之处：最后一题难度有些偏低，没有达到很好的区分度，这是遗憾之处。 <br /> <br />二、试卷反馈： <br /> <br /> 1、成绩统计：如上表所示。 <br /> <br /> 2、试卷分析及反思： <br /> <br /> （1）基础知识掌握不扎实。 <br /> <br /> 比如实验题13题中的第二问：测量头测明条纹间的距离（游标卡尺的使用）上学期讲的多，练的多，但学生忘的多，其中八班全班58人26人失分。9班的40人得0分而1班则高达41人得0分。 <br /> <br /> 反思：三个班的学生对物理基本概念掌握的不好有不同程度的反映，学生在学习的过程中遗忘现象很严重，这说明老师对学生的检查和督促还不够，学生学习态度端正就掌握的明显好一点，成绩就相对高一些，另处一定要根据学生情况来选择适合他们的难度内容进行引导学习。 <br /> <br /> （2）学生在答题过程中马虎粗心现象较普遍： <br /> <br /> 如选择题第1题、计算题15题、17题，类似的题在平时教学中引导学生练习过。但从这次学生答题情况来看学生错误较严重。如选择题第1题：1班37人得0分；9班37人得0分；8班8人得0分。反思：通过对本题失分率较高原因的分析，在今后的教学过程中，要关注细节，要及时对考试的试卷在讲评完成后，一定要让学生认认真真的改正一遍，并且教师要对学生进行跟踪检查，使学生能真正掌握好这部分内容，下次考试出现决不失分。要坚持随堂测试过一段时间给学生出一套有区分度的并要在45分钟内完成的试卷，通过考试来发现问题，改进教学。 <br /> <br /> （3）学生在学习过程中对细节的关注很不够。 <br /> <br /> 如第17题、是电磁感应的应用，这个试题平时的教学过程中，类似的题引导学生练习过，但八班的学生有37人6分以下。 <br /> <br />反思：这部分知识点在平时的教学过程中引导学生学习过，但是通过考试看到学生回答的很不理想，分析原因就是学生的在学习过程中对细节的关注还是不够造成的。在今后的教学过程中要进一步培养学生关注细节的能力。 <br /> <br />三、教学改进： <br /> <br /> 1、强化概念教学。理解物理概念是掌握物理规律的基础，只有理解了概念才能理解规律，因此要求学生一定要重视概念之间的联系和区别，深刻掌握每一个知识点的来龙去脉，这样学生最终才能形成能力。 <br /> <br /> 2、坚持做好分层次教学工作。 本学期所教的1、8、9四个班即有优等生也有差生，这样在教学过程中要因材施教，就必须要分层次教学，对几个班的要求都不相同，这样才能使每个班的学生在学习上都有提高。 <br /> <br /> 3、要端正学生态度，提倡学生要自主学习。 教育学生，为了自己的前途， 要有一种学习上的紧迫感，找到科学合理的学习方法，适应高中物理的学习要求。同进引导全体学生不仅要掌握好基础知识，而且要注重对知识的拓展和挖掘。重视知识的实际应用，从而提高解决问题的能力。 <br />