最新论语读书心得5篇

最新论语读书心得5篇 <br />　　最新论语读书心得(1) <br />　　孔子是中华民族历史上第一个伟大的教育家，在一定意义上说，他也是全人类历史上一个伟大的教育家，被后人称为&ldquo;万世师表&rdquo;。孔子首创平民教育，继承、发展和传播了古代文化，相传孔子&ldquo;弟子三千，贤人七十&rdquo;，足见孔子对当时教育的贡献。孔子在一生的教学实践活动中，积累了一套极有价值的教学理论，在许多方面反映了朴素的辩证法和唯物主义观点。他的教育思想、教学方法、治学态度，以及所倡导的互敬互爱的师生关系，直到今天仍然值得我们学习和借鉴。 <br />　　(一)学思结合，温故知新。孔子作为一位杰出的教育家，在教育方面有很多精辟的言论，他主张&ldquo;有教无类&rdquo;和&ldquo;学而不厌，诲人不倦&rdquo;。从治学的角度看，他强调&ldquo;学而不思则罔，思而不学则殆&rdquo;，认为一个人要增长知识，必须认真学习并进行思考;他提倡&ldquo;温故而知新&rdquo;，认为时时温习已经学过的旧知识，由此就能获取更深的新知识。特别是&ldquo;学思结合&rdquo;和&ldquo;温故知新&rdquo;已成为人们长期遵循的学习规律。 <br />　　新的课改确立了鲜明的课改理念的最高宗旨，就是&ldquo;以学生发展为本&rdquo;。我们知道教师的一切都是为了每一个学生的发展。作为学生，要发展首要任务是学习，这其中包含着两个方面的内容：一是学习文化知识，这就离不开&ldquo;学思结合&rdquo;;二是学习如何获得文化知识，这就离不开&ldquo;温故知新&rdquo;。只有这样，才能用所学到的知识去解决面临的各种各样的问题。所以，我个人认为今天课改新理念其实是对《论语》中有价值的孔子教育思想的继承和发展。 <br />　　(二)因材施教，循循善诱。孔子进行教学活动的特点，是能够从学生的实际情况出发，针对智力的高下不同而因材施教，&ldquo;中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。&rdquo;孔子培养弟子学习兴趣的方法，是通过日常生活中一些生动的事例，用形象思维的方式去诱导，如用&ldquo;岁寒然后知松柏之后凋&rdquo;喻指节操，教导学生要有忍苦耐劳、不屈不挠的精神;用&ldquo;逝者如斯夫&rdquo;比喻时间一去不复返，意在勉励弟子们珍惜时间、发奋图强。这样的教学方式，受到了弟子们的称赞，颜回说：&ldquo;夫子循循然善诱人。&rdquo;我们通过&ldquo;校本培训&rdquo;，已经确立了新的教育观。新的教育观要求教师面向全体学生，同时注重学生个性发展。教师在教育教学过程中要关注学生的个性差异，根据学生的特点提供个性化教育，让全体学生都在原先水平上得到发展。 <br />　　这里提到的个性化教育是与&ldquo;因材施教&rdquo;有着密切联系的。新的教育观还要求教师要尊重、理解、宽容每一个学生，要善待学生的错误，要用优点融化学生的缺点。现在学生厌学辍学现象严重，部分学生存在灰心失望、悲观消极的心态，这就要求教师对学生要&ldquo;循循善诱&rdquo;，要动之以情，晓之以理，让学生燃起希望之火，去发挥自己的聪明才智。我认为每一个学生都有自己的心灵王国，都有一片自己的情感乐园。所以，作为教师就要&ldquo;因材施教&rdquo;、&ldquo;循循善诱&rdquo;，发现每一个学生的智能强项，扶持它，呵护它，使它成为学生的成长起点。 <br />　　(三)善于启发，触类旁通。孔子特别强调把握时机，进行启发式教育，实际上&ldquo;启发&rdquo;一词就来自《论语》。他说&ldquo;不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。&rdquo;只有对求知欲强却百思不得其解的人加以点拨，对竭力想要表达自己的看法却无从表达的人加以引导，才能收到最好的效果。孔子的这一论点是非常高明的，他要求学生积极地思考问题，善于推论，闻一知二，举一反三。 <br />　　这种启发式的教学方法，在今天新课改的过程中仍有十分重要的现实意义。我们知道科学在飞速发展，很多知识都会迅速被淘汰而变得一钱不值。因此，知识本身的获得已经不是最重要的了，重要的是如何去获得知识，如何在知识的获取过程中，开发学生的各种潜能。所以说，现代教学不仅是教给学生知识，更应该教会学生学知识。教师&ldquo;举一隅&rdquo;是教给学生知识，学生能&ldquo;以三隅反&rdquo;才算教会学生学知识。要想教会学生学知识，使学生真正把知识学活，就得在举一反三上下功夫，从而收到以一当十、触类旁通的效果。 <br />　　(四)相互切磋，教学相长。孔子在教学法上提倡师生之间相互切磋、共同讨论，以收到教学相长的效果。《论语&middot;学而》记载子贡听了孔子...