初中班主任工作心得体会

初中班主任工作心得体会 <br />初中班主任工作心得体会及感受 <br />　　自xx年开始，在近20xx年的班主任工作中，我深深体会到，班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习、生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际工作中班主任这一角色至关重要，现就多年的班务工作感受与大家交流，不当之处，敬请批评指正。 <br />　　感悟一：做好三沟通 <br />　　1、与家长沟通 <br />　　通过电话、书信、走访等形式，摸清每一位学生的情况，做到心中有数，20xx级我班学生熊靖，开学时别的学生来报名，他却整理东西不辞而别，我立即家访，得知他家境贫困，拿不出报名费，我向学校汇报并减免了学费。在平常的学习、生活上，我更加关心他，使他树立了信息，考上了西北大学。 <br />　　2、与学生沟通 <br />　　深入了解学生，如家庭、生活、爱好、个性、思想品德等，通过与学生谈话，参与学生课外活动，建立沟通渠道，拉近与学生的心理距离，产生&ldquo;亲其师、信其道&rdquo;的效果。 <br />　　3、与任课老师沟通，共同管理班集体 <br />　　班主任工作是繁杂的，仅靠我一人之力难管好班集，要沟通了解学生各方面情况，需要任课教师的支持。 <br />　　感悟二：注重学生能力的培养和锻炼，健全完善班干部队伍 <br />　　多年班主任工作不断探索，总结出了一套激发学生主动意识，实施&ldquo;以人为本&rdquo;的管理理念。班干部由民主选举产生，每月轮流一次，使每个学生有主人翁意识，提供均等自我展示的机会和锻炼平台，有力地唤醒和激发学生民主意识和创造力，形成一个比、学、赶、帮、超的氛围。 <br />　　感悟三：为人师表、树威信 <br />　　学高为师、身正为范。班主任是学生的楷模，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为，以身作则，率先垂范，在教育中要求学生做到的，我首先做到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动、耐心帮助别人。 <br />　　感悟四：成绩与问题 <br />　　在30年的教育、教学工作中，我注重激发学生创新意识，提高动手能力，培养、锻炼和提高学生综合素质，所带班学生综合能力较强，在学校各项活动中名列前茅，共有十多名学生考入北大、清华，有1000多人考上一、二本，本人也曾十多次获得市级和校级优秀班主任称号，但由于自己担任班主任工作近二十年，容易形成习惯思维处理问题，形成了自己教学育人的思维模式，这一方面可以说是经验，另一方面又形成了制约自己做好工作的桎梏。另外，只注重整体教育，忽视个细的思想教育工作。 <br />　　我深切感受到&ldquo;世易时移、变法宜矣&rdquo;，时代在变，当代中学生的思想在变，我们学校的生源素质在变。作为重点班班主任，如果以一成变的思维或经验对待今天的班主任工作。如果不进行个细的思想教育和心理疏导，是难以取得良好的教育效果的。 <br />　　工作心得体会 <br />　　一、树立班主任的良好形象，做到言传身教 <br />　　班主任的工作就是与学生打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影响学生。古人云：&ldquo;其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。&rdquo;班主任要时刻注意自身的品格、学识和涵养，对学生施以潜移默化的影响，特别是一些小事、细节方面。如果教师言不雅、行不正，就不能令学生信服，教师就会失去威信，给班级管理带来不利影响。所以，班主任在要求学生做到之前自己要先做到，要求学生不做的事情自己坚决不做，做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳班主任，使班主任工作取得事半功倍的效果。 <br />　　二、引导学生主动参与，发扬民主精神 <br />　　学生更愿意在同学中表现自己。基于这点，教师应因势利导，让学生更多地参与班级的管理和建设工作，做班级的主人。如笔者班上有一名学生，在课堂和自习时喜欢睡觉、讲话。为此，笔者对其进行了深入的思想工作，晓之以理，动之以情，使他认识到自身的行为给班级带来了不良影响。最后，他诚恳地说：&ldquo;老师，我不能给您和同学们抹黑，更不能让别人瞧不起咱们班。&rdquo;他开始认真听讲，积极发言，改掉了以前的不良习惯。 <br />　　班主任还可以开展班级活动，让学生献计献策;开展民主管理，让学生做力所能及的事。当学生有了&ldquo;当家做主&rdquo;的感受，班风就一定会好起来。如通过参加田径运动会，能明显增强...