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英语计划总结之英语教学经验心得体会
英语计划总结之英语教学经验心得体会
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英语计划总结之英语教学经验心得体会 <br /> 我一直从事初中英语教学工作,英语是一种语言交际工具,也是培养学生人文素养和创新精神、实践能力的一个重要载体。中学生朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强,这要求我们在教学中既要有宏观的群体管理,又要注意微观的个性发展;工作要细致的落实到位,只有这样才能使学生得到全面的发展。 <br /> 本学期,我所任教的一年五、六两个班进行教学改革,学习杜朗口中学“三三六”自主学习的模式。刚开始时是一头雾水,不知道该怎样去教,在学校组织观看了他们课堂的教学实录之后,我被这种教学模式深深吸引了。这是学生自己的课堂,在这样的课堂里,所有的学生都是课堂的主人。他们一定会喜欢这样的学习方法。虽然这种模式有它极大的优点,但是课堂一定不容易驾驭,课下老师要下很大功夫领学生预习学案,检查学案,落实每个任务。 <br /> 要让自己改变早已熟悉的教学模式,必须洗脑。我上网搜集了英语课的视频,又把校长带回来的英语课堂教学实录和光盘带回家仔细研究。他们是怎样让学生们全体都能参与进来的?在课堂上怎样具体实施的?他们是怎样调动学生的学习热情的?学生们是怎样达到大声、大胆、大方的表达自己的想法的?这些问题都要先想清楚,才能尝试。 <br /> 准备的过程开始了,第一项是分座位。老师们热烈的讨论,一共提出了六种分座位的方法,我们班采用了六人一组三男三女,成绩均衡的办法。 <br /> 第一周开始了,学生纪律松散,听课效率下降,教学任务总是完不成。老师们纷纷反映我们班纪律不如以前。我自己也动摇起来,把学生的座位改成一率向前面向黑板,保留小组形式,讨论时再转头。这样老师们果然说纪律好转,但是学生失去了互相研究的主动性。我在纪律和听课效率之间左右徘徊。为了解决这个问题,周五我领学生们开了会,大家都发言谈了一周来的感受,和对这种新教学模式有什么看法,认为自己是进步了还是退步了。根据学生们的意见和自己的想法,我确定了下一周的工作计划。 <br /> 第二周,我又两次调整了学生的座位,重新确定了组长,给他们开了会,明确组长的作用和权利。我也调整了自己的课堂设计。发挥学生的主体地位,我课上尽量少说,引导学生去说去展示。并及时向老教师请教好的省时高效的办法,互相配合把课前的预习落到实处。 <br /> 第三周开始,学校的领导,老师们深入到课堂听课,课后及时评课,他们像镜子一样照出了我的很多不足,我也认真反省,适时调整自己的心态及课内安排的内容。在课堂的反馈上逐渐呈现出较好的态势。很多学困生,都较以前有了很大的进步。这得益于小组合作,是兵教兵,兵练兵,兵强兵的结果。以前他们上课时精神萎靡不振,注意力分散,但小组合作后,同组的同学时刻提醒帮助他们,使他们也能参与到学习中来。学习成绩有了相应的提高,精神面貌也改变了不少,受表扬的机会也增加了,他们也就越来越好。当然,同老师一样,要让学生改变固有的精神面貌和不良学习习惯,不是一朝一夕的事,但我看到了他们的进步。学生的课堂活跃了,胆子更大了,表现欲也增强了。既然学生喜欢这样的课堂,那么我就更有理由坚持下去。 <br /> 在课堂上,我只负责把当堂课的新授知识教授给学生,让学生主动去把握重点与难点,并发挥优生的作用,让他们当小老师,带动那些接受能力差的学生,使他们互帮互学、互相合作。并把学生分成六人一小组,两名优生,两名中等生,两名后进生。为了防止合作学习的过程中个别学生懒于动脑,组内必须分工明确:每一组设组长一名,负责敦促执行;设记录员一名,负责本组合作学习中发现的问题或讨论的结果;设记时员一名,确保本组人员在规定时间内完成任务;设汇报员一名,代表小组在班内交流学习成果。并且规定:每个成员都必须动脑动口;每组学生不仅自己要学好课上所学内容,而且必须义务帮助同组的其他成员搞好学习。每周一次英语测试,通过测试的成绩来评选“优胜小组”,并适当地给予奖励。对于那些成绩不理想的小组也不批评指责,而是让每个成员找出失败的原因,争取下次考出好成绩。坚持了几个月之后,我发想孩子们已经能主动找学习任务完成,不需要老师指派,不会时也能主动找...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:52:05
页数:4
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文章作者:U-69700
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