部编二年级语文下册课文38彩色的梦课件

部编RJ·二年级下册8彩色的梦\n昨晚睡的好吗？有没有做梦？导入新课\n梦可以带给我们许多新奇的体验。让我们看看作者“彩色的梦”是怎样的。\n作家简介：高洪波，笔名向川，诗人、散文家。主要作品：《鹅鹅鹅》《我喜欢你，狐狸》《悄悄话》等。知识链接\n盒聊坪郁囱般精叮咛héliáopínɡyùcōnɡbānjīnɡdīnɡnínɡ我会认字词学习\n盒纸盒饭盒聊héliáo聊天闲聊\n郁yù郁郁葱葱坪pínɡ草坪坪坝\n囱烟囱般cōnɡbān一般万般\n叮dīnɡ叮咚叮嘱精jīnɡ精灵精神\n咛nínɡ叮咛\n彩梦森拉结苹般精灵cǎimènɡsēnlājiēpínɡbānjīnɡlínɡ我会写字词学习\ncǎi组词：彩色彩虹造句：天空中出现一道彩虹，犹如仙女撒下的彩色缎带。音序：C部首：彡结构:左右\nmèng组词：梦想梦幻造句：如果我们加倍努力，我们的梦想会变成现实。音序：M部首：夕结构:上下\nsēn组词：森林森立造句：森林可以净化地球空气。音序：S部首：木结构:上下\nlā组词：手拉手拉车造句：我和小伙伴手拉手去上学。音序：L部首：扌结构:左右\njiē组词：结果结束造句：今年，妈妈精心培育的桃树终于开花结果了。音序：J部首：纟结构:左右\npíng组词：苹果苹果树造句：果园里，红艳艳的苹果压弯了树枝。音序：P部首：艹结构:上下\nbān组词：一般这般造句：燕子犹如天使一般欢快的飞舞着。音序：B部首：舟结构:左右\njīng组词：精灵妖精造句：轻盈的雪花漫天飘舞，宛如白色的精灵。音序：J部首：米结构:左右\nlíng组词：精灵神灵造句：体育是延年益寿、强身健体的灵丹妙药。音序：L部首：火结构:上下\n结jiē(结实)jié(结伴)多音字词语积累\n彩色：多种颜色。广场上飘动着彩色的气球，特别引人注目。词语理解\n透明：（物体）能透过光线的。河水清澈透明，连水底的沙石都能看得见。\n烟囱：炉灶、过路上排烟的管状装置。傍晚，炊烟从烟囱里袅袅升起。\n大声朗读课文，数一数课文一共小节。给每个小节标上序号。4整体感知\n结合课文插图，找一找：梦中有哪些景物？有哪些色彩？草坪天空小鸟太阳小屋雪松绿红蓝\n结合课文插图，找一找：梦中有哪些景物？有哪些色彩？白云野花红白天空蓝草坪雪松绿\n梦境里还有，，……水果香结合课文内容，想想“我的彩色梦境”里还有什么？季节风紫葡萄的叮咛“我的彩色梦境”具体是怎样的呢？我们下节课再学习。\n听老师读第1小节，想一想“一大把彩色的梦”指的是什么？你从哪里看出来的？课文解读\n梦怎么用“把”来计算？我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。“长”“圆”“硬”你想到了什么？“躺在铅笔盒里”你知道是什么了吗？\n“一大把彩色的梦”指的是画出各种美好梦境的彩色铅笔。\n我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。猜一猜：他们会聊些什么？“跳蹦”是指。“我”用彩色铅笔在白纸上绘画\n例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。仿写句子。下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有的，有的，有的。拍皮球踢毽子做游戏\n（课后第一题）我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。轻读“聊天”，重读“跳蹦”。最后一句要读得欢快、喜悦。····请你配合俏皮的表情、用叙述的语气来读一读第1小节。\n自读第2、3小节，看看“彩色的梦”中有哪些景物？有哪些色彩？用不同的记号标出来。\n大块的草坪，绿了。▲\n大朵的野花，红了。▲\n大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！▲破折号表示声音的延长。\n用排比的修辞手法写出了脚尖滑过的地方，周围的环境发生了很大的变化，草坪绿了，野花红了，天空蓝得透亮。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！这一小节运用了什么修辞手法？有什么作用？\n（课后第一题）脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！···齐读第2小节，读出排比渐强的语气，破折号前面的字音稍拖长，有破折号的地方稍停顿。······\n在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。▲▲拟人\n这是怎样的森林呢？谁能结合图画说说葱郁的森林是什么样的？葱郁：青翠茂盛。\n葱郁的森林里，雪松在干什么？雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。美丽的鸟儿，你们能给我们唱首歌吗？\n鸟儿的歌声真好听，雪松们高兴地鼓掌了，请你读出快乐的感觉。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。（课后第一题）\n小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！▲将“太阳”比作“苹果”，突出太阳的美丽。比喻\n“结”一般指。植物生长果实小屋的烟囱上结的是什么？苹果般的太阳苹果般的太阳是怎样的太阳？又大又红\n（课后第一题）齐读第3小节，注意破折号前面的字音稍拖长，有破折号的地方稍停顿。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！···········\n齐读第4小节，想一想：“水果香”“季节风”可能画的是什么？“紫葡萄的叮咛”又会是怎样的画面？\n有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。\n在溪水里流动……\n将“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”，说明彩色铅笔使森林变得美丽。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……省略号表示什么？“我”的彩色梦境还有很多内容。\n展开想象，“我”的梦境里还有什么？用“有……有……还有……”的句式说一说。我的彩色梦境，有柳枝飘，有桃花笑，还有鸟儿的歌声，在天空中回响……\n你还想用彩色铅笔画什么呢？把你想画的内容试着用第2、3小节的形式写出来。脚尖滑过的地方，美丽的迎春花，黄了；冰冻的小河，化了；挺拔的柳树，绿了，绿——得——发——亮！（课后第二题）\n彩色的梦脚尖滑过长、圆、硬草坪——绿色野花——红了天空——蓝了森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳梦境：水果香、季节风、紫葡萄的叮咛、小溪流动画面和谐想象丰富结构梳理\n本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅笔画出了彩色的梦，梦境是多姿多彩的，表达了作者对彩色铅笔所画的梦境无比喜爱之情。主题概括\n梦的形成做梦是人在睡眠过程中产生的一种正常心理现象。一般情况下，人在睡眠时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个抑制过程有时比较完全，有时不够完全。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮层还有少数区域的神经细胞处于兴奋，人就会出现梦境。知识拓展