高效课堂学习心得感悟范文

 <br />　　高效课堂，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，下面是小编精心整理的高效课堂学习心得体会，欢迎大家学习和参阅。 <br />　　高效课堂心得体会范文 <br />　　自高效课堂教学达标活动开始以后，我认真聆听了与数学课堂有关的课，深深体会到： <br />　　1、快乐是前提：学生是学习的主体，兴趣是高效课堂的前提，学生有兴趣学习，才可能提高学习效率。试想一堂让学生索然寡味的课堂，一门让学生毫无期待的学科，怎么能引起学生学习的欲求呢? <br />　　2、人文是内涵：数学课和其他学科有着不同的特点，不仅仅是传道授业解惑，还具备&ldquo;对全体人民的科学思维与文化素质的哺育&rdquo; ，应该通过数学课堂让学生学习数学时不仅仅是为了获取数学知识，更要通过数学的学习来接受数学精神，数学思想和数学方法的熏陶，提高思维能力、锻炼意志品质。 <br />　　3、高效是方法：只有高效、实效、有效的课堂教学，才能让学生学有所得，学有所感，学有所悟。脱离&ldquo;高效&rdquo;，一切教学都是徒劳的，一切口号都是苍白的。所以，打造高效的语文课堂应该是语文教师永远放在首位的指导方针，永远坚定不移的教学宗旨。 <br />　　反思自己过去的教学：在教学过程中，学生预习流于形式目标不明确。学生&ldquo;课上&rdquo;除了听讲还是听讲，&ldquo;课下&rdquo;除了做作业还是做作业。学生课堂上&ldquo;精力流失率&rdquo;较高， &ldquo;题海战术&rdquo;学生成了&ldquo;做题机器&rdquo;，教书和与育人冲突，学生个性发展和全面发展冲突，素质教育与及格率冲突&hellip;&hellip;遇到了很多困惑，课堂怎样才能高效?怎样调动学生学习的热情?怎样培养学生的学习能力? <br />　　上周六在听完课堂教学标兵的引路课后，李志民老师在点评课中说的一个观点，给我留下了深深的印象：&ldquo;学会&rdquo;与&ldquo;会学&rdquo;，&ldquo;学会&rdquo;与&ldquo;会学&rdquo;是数学课的基本要求。所以我觉得处理好&ldquo;学会&rdquo;与&ldquo;会学&rdquo;的关系，是数学课堂教学的灵魂.。课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目标，按照学生的认知规律，感知、理解、运用、深化，指导学生围绕学习重点，展开积极的思维活动，相互交换信息，让学生在活动中自我发现问题、分析问题、解决问题，在教学策略的指导下，教师安排一系列教学事项，提供学习目标，引起注意和兴趣，呈现各种刺激、各种音频、视频，激励回忆，讨论总结、练习作业、反馈信息、迁移应用、实验操作等，学生应积极主动地参与，配合协调，在长期的自我实践和锻炼中，学会了思考，学会了应用，如此长期的培养。学生的自学能力会逐步提高，会逐步掌握独立获取知识的方法，最终由&ldquo;学会&rdquo;变成&ldquo;会学&rdquo;。 <br />　　并且我还觉得在数学课堂上要处理好以学生活动为主，教师要做到适时调控，师生共同研究、共同发展的新型师生关系。学生的能力是在自我活动和实践中得到锻炼和发展的，课堂上学生是学习的主人，任何高明的教师也无法代替。为此，教师应充分掌握学生的学情，精心设计学生的活动，激发学习兴趣，启迪学生智慧，启发学生思维，给以足够的时间，引导学生阅读、查资料、动脑思考、动手操作、集体讨论、自我展示、及时反馈信息、及时调控，使师生、生生合作和谐、默契，以实现课堂教学的优化。 <br />　　其次，给学生创造一个愉快的学习环境，是数学课堂高效的切入点。人才的教育不是知识的灌输，把学生当作知识的仓库，不如给他们几把钥匙，让他们自动地去开发知识的宝库，自我获得解决问题的方法和改造社会的能力。为此，在教学设计中我深入钻研教材，从教材、教学条件和学生实际出发，精心设计过程，构建一个优良的、有利于激发学生积极情感的教学环境，让所有的学生都能&ldquo;动&rdquo;起来，创造一个愉快的、欢悦的气氛，提供一切可能诱发兴趣的条件，使学生提高兴奋度，增强求知欲，让学生积极思考，主动探索，实验研究、竞赛、提问、讨论、交流谈话、音乐动画、网上查寻、问题答辩等，学生在学习中得到审美的快感，从而兴趣盎然的学，汲取知识，发展智力、培养能力，提高素质。其次，要不时地创造条件，让学生获得成功的喜悦，尝到学习&ldquo;甜头&rdquo;，从内心体会到学习的快乐，从而逐步养成自觉主动学习的习惯，发展学生的创造力。一节课的成功之处在于，设置一个个问题情境，引导学生自我实验探讨，生生相互讨论交流...