读书心得演讲稿

读书心得演讲稿 <br /> &ldquo;书籍是人类进步的阶梯。&rdquo;作为教师的我在今年寒假读了郑杰校长的《给教师的一百条新建议》。一百条建议使人读起来很非常亲切，他的每条建议都与我们息息相关。它没有华丽的辞藻，没有高调的论谈，他用平实朴素的文字把他的建议说到了我们心里。 <br />  <br />　　《给教师的一百条新建议》中&ldquo;合理合法地惩戒学生&rdquo;，郑杰校长如是说&mdash;&mdash;&ldquo;教师真的越来越难当了，特别是遇到一些差的学生，教师变得一点办法都没有了，打也不是骂也不是。打学生早已归入一条罪状叫体罚，被明令禁止了；现在连批评也不敢了，批评重了孩子可能想不通，到头来是教师吃不了兜着走；为了少惹麻烦，一些老师可能抱多一事不如少一事的心态，取不作为的消极态度。说实话：我也在教学过程中常遇到学生个体差异大，个别学生厌学等情况，对他们进行教育时，也常常觉得黔驴技穷。郑杰校长指出&mdash;&mdash;新型的师生关系建立在国家法律制度的基础之上，意味着教师不必再扮演&ldquo;一日师终身父&rdquo;的角色，而应与学生建立平等的关系，这种关系首先不是以血缘，其次不是以感情来维系的。 <br />  <br />　　教师对学生也不必如其父母般&ldquo;恨铁不成钢&rdquo;，只要对每一名学生尽心尽职，就算是对这份职业有所交待了。当然教师的不作为不应被宽容，积极的态度应该是在合理合法的前提下，有效地惩戒学生。&rdquo;所谓惩戒，是指通过对不合范的行为施于否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合法行为的产生与巩固。惩，即惩处、惩罚，是其手段；戒，即戒除、防止，是其目的。在教师的惩戒活动中，手段与目的应紧密相连。教师完全拥有对学生进行惩戒的权力。但是，世界上得人和一种权力都是一种强制力，都会对权力对象产生一定的伤害，因此，任何一种权力都需要限制的，教师的惩戒也需要限制。他说：&ldquo;当你从你的工作中发现了价值，将工作与自己的生命建立了意义连接，再苦再累也会无怨无悔&rdquo;&ldquo;在学校和孩子们在一起，欣赏他们人性中最纯美的一面，这些风景是其他任何地方都没有的&rdquo;&hellip;&hellip; <br />  <br />　　教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要能在书本面前静下心来，深入地思考。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的储备，使自己的知识海洋变得越来越宽广。只有读书，才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱&ldquo;坐吃山空&rdquo;、&ldquo;无物可教&rdquo;的尴尬境地！ <br />  <br />　　读书心得演讲稿（2）： <br />  <br />　　近日，我读了主任的《做温暖的教育者》一书，这是一本难得的好书。书中收集了作者从教30多年对为师、做人、教育感悟的153篇随笔，内容丰富，论及了教育的方方面面，而贯穿其中的，则是作者从生活中采撷教育智慧、在教育中追求人生的姿态，正是这种姿态形成了作者独特的教育观、教师观、教学观；举例生动形象，比喻独到精确，提出了许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱，真实地反映了作者的人生阅历和教育思想。读着这本书，如身临其境，从中进一步理解了教育的内涵，并启迪我站在新的视角审视许多教育现象和处理方法，如：&ldquo;‘格律诗’教育与‘自由诗’教育&rdquo;、&ldquo;本地货&middot;家常菜&middot;海鲜味&rdquo;、&ldquo;鲜花、干花与塑料花&rdquo;等等。其中《教师读书的n个理由》《读书的&ldquo;二为&rdquo;&ldquo;三式&rdquo;》给我的印象特别深，我思索着，对照着，感悟颇多。 <br />  <br />　　读书的现状，阐述了教师读书的n个理由，并指出为教师读书寻找理由从某种意义上说是对教师的讽刺，因为教师天生应该是读书人。是啊，在信息量特别大的当今社会，在大力提倡教育走向生本的今天，书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品，有了书籍才使我们的话语有了意义，让我们的存在有了价值。教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的是教育的责任。读书是我们的职业使然，是我们的事业使然。作为一名教师，应该把读书视为生活中的平常事、必做事、份内事，不需要...