喜爱读书演讲稿-读书演讲稿

喜爱读书演讲稿 - 读书演讲稿 <br />一、&ldquo;读书漂流&rdquo;的由来 <br />&ldquo;读书漂流计划&rdquo;起源于一批有想法的语文老师， 他们在教室里 <br />设读书角， 设读书角与不设读书角的班级学生对语文感觉不一样。 这 <br />就像家里有书、没书，对孩子影响不一样。所谓&ldquo;书香门第&rdquo;，家里 <br />藏书很多，小孩在这种环境的熏陶之下， 不想进步，不想有气质都难。 <br />在海门的小学里就开展了同学间相互推荐好看的书目，向同伴荐&mdash; <br />书的活动。教育局的许新海副局长用大篷车把书带到薄弱学校， <br />学生兴奋、投入的样子，让人欣慰。我看了大家的读书笔记和读后感 <br />后，产生了两种截然不同的感觉。一种是担忧，担心这位老师会成为 <br />你们中最差的一位；另一种是怦然心动的感觉，看了之后，也点燃了 <br />我的思想火花。 这些老师的读书笔记和读后感像钻石一样璀璨。 之所 <br />以形成这种差距， 是水平问题，还是思想问题， 还是人家拖你的后腿。 <br />因此，我觉得今天有必要聊一聊&ldquo;读书、论书、品书&rdquo;这个话题。 <br />二、读书的境界 <br />今天我带了一些书过来，我把它们分分类： <br />（一）纯技术层面型 <br />如《初中语文中考试题解析》 《图形板书简明教案》 <br />前者虽然出题方向和我们南通有不相符的地方， 但我看它可以打 <br />开我的思路；后者是一位普通的老师所写，写的东西也不艰深，里面 <br />收录了他的板书和教案， 他就是在板书、教案如何吸引学生上动脑筋， <br />化枯燥为生动。 <br />（二）智慧管理型 <br />如《帕夫雷什中学》《优秀是教出来的》 <br />前者是苏联着名教育家苏霍姆林斯基所着， 他在这本书主要介绍 <br />他做了这所中学校长后做了哪些具体事情， 然后在这些具体事情中加 <br />以提炼教育规律。 这所中学在前苏联很偏僻的地区， 但他为这所学校 <br />做出了很大贡献。后者是一位美国教师&mdash;&mdash;隆。克拉克所着，他被评 <br />为全美优秀教师，还受到美国总统的接见。 这本书同样没有鸿篇大论， <br />作者是将在日常教学中的 55 件小事悟出的教学心得写了出来。作者 <br />任教的那所学校位于一个只有 600 人的小镇上，那个学校一个老师都 <br />不愿去，但作者选择了留下，而且做得很出色。大家不管面对八个人 <br />一个班，还是四十个人一个班，你都要进行管理，张校长说过：&ldquo;要 <br />用智慧管理。&rdquo;学不一定能学到真经，还要结合实际情况加以提炼。 <br />（三）精神层面型 <br />如《庄子探奥》《晏子春秋》《老子的帮助》 <br />这类书是磨脑子的 ，读的过程就是在跟自己较劲。我常会读不 <br />下去，然后看其它的，过一段时间再看。这些书里的内容有着几千年 <br />的积淀，含有人类的大智慧，甚至可以说带有宗教性质，因为它解决 <br />我们精神上的困惑之处。 <br />（四）体验生活型 <br />如《九寨沟黄龙旅游指南》 <br />读这种书可以让我体验美好生活， 同时可以充实知识， 把自己旅 <br />游的收获带进课堂，如摄影作品，丰富生活阅历，开阔眼界。还能起 <br />到愉悦身心，享受美的作用。 <br />有一对教语文的夫妇坚守在穷山沟里教书， 他们花钱买了一部相 <br />机。在游历祖国山河时，他网们就把所到之处的风景拍摄下来。这些 <br />照片会出现在他们的课堂上， 学生虽然很少能走出山沟沟， 但当他们 <br />看到照片时，视野不再局限，他们会更好地了解外面的世界，了解大 <br />自然。 <br />做老师，可以愉悦自己（也可以愉悦孩子。着名教育家冯恩洪认 <br />为，一个人会受到三方面因素的影响， 一是遗传因素， 二是教育因素， <br />三是环境因素。 遗传因素是先天的， 教育因素和环境因素可以通过后 <br />天改变。我以为这个小环境如果相互影响，那么上帝也会眷顾你。我 <br />们青年教师通过读书，可以提高自身品位，更好地带动学生进步。 <br />好书会给我们正确的精神导向， 所以我们可以通过读书来弥补这 <br />种缺失。我们的同道中人应是苏霍姆林斯基、罗恩&middot;克拉克等人。 <br />我最近在看报时看到一篇温&mdash;家&mdash;宝总理谈读书的文章， 温总理 <br />首先认为&ldquo;读书可以改变人生&rdquo;。 我们在电视上会看到温总理回答记 <br />者问时，随口引经网据典， 作为自己观点的佐证。读书使他有了儒雅 <br />的气质，令人信服的话语。 <br />他还谈到读书要有选择， 如果选择了一本不好的书， 就等于浪费 <br />了读一本好书的时间。这种表达委婉、辩证，我们在与学生交流时也 <br />要注意表达方式。 那么什么是好书呢？总理认为好书具有感染力， 能 <br />给人力量。...