班主任工作范文之班主任培训体会

班主任工作范文之班主任培训体会 <br />　　我有幸参加珲春市2011年中小学班主任经验交流活动，我的收获很大，感触颇深。这都要感谢进修学校领导的信任和支持，参加此次交流活动的其他几位老师都是来自各学校的骨干和精英。她们的经验来自平日工作中的积累，这些经验十分宝贵，对我今后的工作也有极大的帮助。 <br />　　教育是一种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园，班主任在实践新课程改革的过程中，怎样创建和谐、有序的精神家园？在此次活动中，通过聆听其他几位老师的讲座，使我清楚的认识到，班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。作为新时期从事班主任工作的青年教师更应该拥有较强的责任感，具备较高的素质和技能。 <br />　　一、加强学习，不断提升自身素质 <br />　　班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在一些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。一是提高自身素质的主要途径是努力学习。在校园里我们常常听到这样一句话：&ldquo;没见过这样的学生&rdquo;。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此，班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的知识授予学生，而且还应具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，&ldquo;他山之石，可以攻玉&rdquo;，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都应虚心学习，从中吸取有益的东西。二是提高自身素质要善于提炼总结。有人说：&ldquo;班主任是教育艺术家，而不是工匠。&rdquo;在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出，带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。 <br />　　二、讲究方法，逐步提高工作艺术性 <br />　　在教育改革的关键时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理中遇到的各种矛盾和各种复杂的关系，更要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用艺术性教育方法以达到最佳的育人效果。一是要学会巧妙的使用表扬和批评，或者说赏识教育。我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时，应多一点含蓄，比直截了当效果会更好。有人说&ldquo;当孩子意识到你是在教育他的时候，你所有的教育都将是徒劳的。&rdquo;正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈；既要科学地表扬，也要艺术地批评。而对照自己平时的工作，表扬真的是太吝啬，我将努力养成表扬学生的习惯，多用大拇指，不用小指，注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在批评中着力把握批评的基本原则：批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。同时，在批评中我还将选择恰当地批评方法，还要选准批评的时机和场合，努力让表扬与批评的更具艺术性和科学性。二是严慈相济，爱为法宝。俗话说：&ldquo;严师出高徒&rdquo;，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要...