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25 慢性子裁缝和急性子顾客
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部编三年级语文下册第八单元25慢性子裁缝和急性子顾客第1课时教案
部编三年级语文下册第八单元25慢性子裁缝和急性子顾客第1课时教案
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25慢性子裁缝和急性子顾客教学目标:1.认识会意字“承””泄”等9个生字,会写“夹、衬”等12个生字,正确读写“衬衫、负责、手艺”等词语,积累“衣“字旁的字。2.分角色有感情地朗读,抓住关键词句体会人物的性格特点。3.了解故事的内容,复述故事。4.感知想象的趣味性,激发想象的兴趣。教学重点:分角色有感情地朗读课文,抓住关键词句体会人物的个性特点。教学难点:感知故事的趣味性,激发想象的兴趣,会复述故事。教学准备:多媒体课件教学时数:2课时教学过程:第一课时一、揭题激趣1.同学们喜欢读什么样的故事?这节课我们学习的故事名字为“慢性子裁缝和急性子顾客”,板书课题并齐读课题。2.知道“裁缝”是做什么的吗?顾客呢?读了课题你有什么发现和想说的吗?3.指导两读课题:齐读课题,请突出人物的性格;齐读课题,请突出人物的身份。【设计意图:这样的设计旨在训练学生的语感,也是提升学生对题目的多元理解。】二、初读课文,初步感知故事的内容。1.借助注音读准生字词,读通句子。2.思考:故事按什么顺序讲述了一件关于什么的事情?三、交流反馈1.检查词语认读。手艺交货负责短袖服务一卷夹起(注意两个多音字的正确读音)2 凭着衬衫承认恼怒夸奖歪头泄气2.书写生字:重点指导“卷”和“衫”,“卷”强调两横,“衫”强调衣字旁的正确写法,规范写好三撇。3.交流问题2,相机板书(生成课后的表格)。【设计意图:降低了学生概括故事内容的难度,同时梳理出故事的内容结构,为后面的复述做好铺垫准备。】你觉得故事有趣吗?趣在哪里?(从“变”——与“不变”感受体会。)四、熟读对话,抓住关键词句做阅读批注,体会人物性格特点。【设计意图:给学生足够的阅读思考时间,养成良好的学习习惯,为后面的品读交流做好铺垫。】2
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所属:
小学 - 语文
发布时间:2022-05-19 10:00:37
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文章作者:随遇而安
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