部编三年级语文下册第八单元25慢性子裁缝和急性子顾客课件

部编RJ·三年级下册25慢性子裁缝和急性子顾客\n同学们，当你坐车时，堵车了，你会很着急么？急性子慢性子导入新课\n这篇课文讲述了急性子和慢性子之间擦出的那些“火花”,让我们一起来读一读吧。\n周锐，儿童文学作家，上海人，二十世纪八十年代开始创作童话，曾获宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等多项儿童文学大奖。知识链接\nfénɡxiānɡwāi缝箱kuā夸歪chénɡ承xiù袖chènshān衬衫fù负责xiè泄yì艺裁子奖着头认子气手我会认字词学习jiá夹袄\n性卷货取夹夸务衬衫负责艺xìngjuǎnhuòqǔjiākuāwùchènshānfùzéyì我会写字词学习\nxìng结构：左右组词：个性任性妄为造句：小丽是一个慢性子的姑娘。音序：X部首：忄\njuǎn结构：上下组词：卷入卷行李造句：妈妈在集市上刚买了一卷布料。音序：J部首：厄\nhuò结构：上下组词：山货库存尾货造句：装好土特产后，爷爷就去城里交货了。音序：H部首：贝\nqǔ结构：左右组词：收取尺寸可取造句：我每周末都回家取衣服。音序：Q部首：又\njiā结构：上下组词：夹菜夹着书包造句：小梅生气了，夹起书就走。音序：J部首：大\nkuā结构：上下组词：夸大夸大之词造句：小芳经常得到老师的夸奖。音序：K部首：大\nwù结构：上下组词：务农高级职务造句：作为班长，我一定要为同学们搞好服务。音序：W部首：力\nchèn结构：左右组词：衬裤背衬造句：妈妈刚给我买了一件新衬衫。音序：C部首：衤\nshān结构：左右组词：汗衫衣衫褴褛造句：天气太热了，我的汗衫都湿透了。音序：S部首：衤\nfù结构：上下组词：负重远大抱负造句：小刚是一个积极负责的学生。音序：F部首：贝\nzé结构：上下组词：责任责任事故造句：同学们现在的责任，就是好好学习。音序：Z部首：贝\nyì结构：上下组词：技艺工艺品造句：爷爷从小就会好多的手艺。音序：Y部首：艹\n缝féng（缝补）fèng（缝隙）多音字词语积累\n纳闷：感到疑惑不解。本课指急性子顾客对慢性子裁缝说的话疑惑不解。例句：家里一个人也没有,他心里很纳闷。词语理解\n负责：尽职尽责。例句：他对工作很负责，因此受到了嘉奖。泄气：1.自气球或轮胎中排出空气或其他气体。2.泄劲。3.放弃。例句：虽然这次没有考出好成绩，但是我并不泄气。\n这篇课文中出现了两个人物。和。他们一个是，另一个是。裁缝顾客慢性子急性子整体感知\n本文讲述一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉衣，可他性子太急想早点穿上衣服，于是让裁缝把棉衣改成夹袄、短袖衬衫、春装。可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气。\n分角色朗读第1-13自然段，想一想：1.第一天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样回答的？2.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？用课文中的话说一说。课文解读\n顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到开春交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服———秋天？夏天？春天？……”顾客的要求课后第二题1.第一天急性子顾客有什么要求？性子急\n“不，”裁缝说，“就在冬天。”裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”裁缝的回答课后第二题2.慢性子裁缝是怎样回答的？\n顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”动作描写顾客性子很急3.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？\n小讨论：下面哪句话给你印象更为深刻?加入动作描写，更能体现出顾客内心的着急。顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”动作描写顾客说：“这么慢啊！”\n我一听，，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了!”为下面的句子加入适当的动作描写。我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手里，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。抢过救生圈一蹦三尺高\n小讨论：下面哪句话的语气更为强烈？这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说的有道理。双重否定句这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。更强烈\n这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。双重否定句双重否定是否定两次，即表示肯定的意思。作用：语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一步地肯定的作用，增强了肯定的效果。承认\n下列哪句话不是双重否定句？没有谁不惧怕他的威严。从此，楚王不敢不尊重晏子了。我不得不告诉你事情的原委。他的话没有道理。\n分角色朗读14-16自然段，想一想：1.第二天急性子顾客有什么要求？2.慢性子裁缝是怎样表现的？\n我不做棉袄了！等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！顾客的要求裁缝表现\n自由朗读17-19自然段，想一想：第三天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？\n师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。顾客的要求裁缝表现\n分角色朗读剩下的自然段，想一想：第四天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？\n接上去的袖子多难看呀。对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？顾客的要求裁缝表现\n想一想：为什么顾客会惊讶、恼怒呢？\n您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客呀。亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声呀。“那真太谢谢啦———您真的不用接袖子？根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！您可别忘了，我是个慢性子裁缝呀。恼怒原因裁缝表现\n“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”此时这位顾客会说些什么呢？什么？你居然连料子还没有裁！那你还给我说剪袖子接袖子干嘛？照你这样我什么时候才能穿上新衣服啊？我再也不要在你这做衣服了！小练笔\n时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天又过了一天什么时候来取衣服改成夹袄改成夏天能穿的短袖衬衫改成春装，接上袖子明年冬天为您服务没说的两剪子，好办得很，没问题还没开始裁料呢（课后第二题）综合全文，说一说。行啊接上袖子多难看呀你能试着复述一下这个故事么复述故事\n说一说：顾客和裁缝分别给你留下了什么印象？顾客：。裁缝：。性子急躁，不切实际地讲求速度和效率性子散漫，做事迟钝缓慢\n说一说：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？\n假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝肯定没几天就把衣服做好了。可是顾客这时候正好出远门，也没告诉裁缝。裁缝左等右等就是不见顾客来取衣服，于是反过来天天去找顾客给他送衣服，可他就是不在，真是急死裁缝了。最后裁缝终于见到顾客了，说：“衣服早就做好了，你怎么就是不来取呢？”顾客说：“着什么急啊，这衣服冬天才能穿，这么早取回家做什么，你要知道，我可是个慢性子啊。”示例\n思考：本篇课文你有什么启发？我们做事不应该像他们那么慢和那么急。学习也是一样的，根据自己的学习情况提高自制力、控制自己急躁的脾气，多分析、细思考。养成良好的学习方法，按“轻重缓急”安排每一项学习内容。\n第一天慢性子裁缝和急性子顾客顾客我什么时候来取衣服明年冬天第二天改成夹袄为您服务没说的第三天改成夏天能穿的短袖衬衫明剪两刀好办得很。没问题。第四天改成春装，接上袖子接上去的袖子多难看啊还没有裁布料裁缝性子急躁，不切实际地讲究速度和效率。性子散漫，做事迟钝缓慢。结构梳理\n本文讲述一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉衣，可他性子太急想早点穿上衣服于是让裁缝把棉衣改成夹袄、短袖衬衫、春装。可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气。这个故事告诉我们：认准目标就要坚持，不要轻易改变，还要珍惜时间实现自己的目标。主题概括