政治(思想品德)（心得）之我如何提高自己的政治课堂效率

政治(思想品德)论文之我如何提高自己的政治课堂效率 <br />　　在提高课堂效率上，我认为一是兴趣，二是规范，没有兴趣的规范是被动的、机械的学习，课堂效率得不到提高；只有兴趣没有规范，成绩也得不到提高。所以，要提高课堂效率，兴趣和规范应该统一于教学之中。 <br />　　要提高课堂效率，一定要增强学生对学习政治课的兴趣。从教几年来，我深刻地认识到，没有兴趣的教学是事倍功半的。我在寻找学生之间成绩差距的原因时也证明了这一点，对政治课兴趣浓厚的学生，成绩就是好。教师节时，学生们给我送来了温馨的卡片，上面有的同学写着：&ldquo;老师，你的课生动形象、诙谐幽默，我喜欢上你的课。&rdquo;&ldquo;老师，你的课激发了我学习政治的兴趣，以后你要多关注我呀！&rdquo;&ldquo;老师，我看好你！&rdquo;等等。这些都是学生们的感受，我把学生们写的这些放在我的办公桌上，时刻记着，一定要让学生喜欢上政治，方能抓住政治课堂，提高课堂效率，从而才能提高他们的成绩。 <br />　　那么，如何设计课堂教学，才能培养学生兴趣提高政治课堂效率呢？ <br />　　首先，在教学内容上： <br />　　（一）要从小事例入手。任何高深的理论都能在平凡的事物中见到它的影子。大道理往往蕴含在通俗的小事例之中。所以，讲道理时，要善于用小事例讲大道理，从易到难，由浅入深，使学生在不知不觉中接受&ldquo;大道理&rdquo;。比如，在讲解高一经济常识&ldquo;竞争是市场经济有效运行的必要条件，也是市场经济充满活力的杠杆&rdquo;时，学生很难理解这句话。我们不妨从一些通俗易懂的小故事入手，像&ldquo;鲍鱼效应&rdquo;&ldquo;鹿场养狼&rdquo;，这样学生就会很自然地明白大道理了。 <br />　　（二）要从身边的事入手。心理学家多柏雷宁认为：引起人们注意的原因有三类：一是外界的刺激。二是内在的兴趣。三是人们已存在的经验。学生听课时都希望听到自己所熟悉的事物。所以，讲课时，要尽量多引用学生所熟悉的事例讲大道理。例：讲解高一经济学&ldquo;提倡适度消费，反对铺张浪费&rdquo;时，可从身边的大办&ldquo;红白喜事&rdquo;说起，从&ldquo;食堂泔水缸里的馒头&rdquo;说起。教学实践证明，这些都是成功的范例。 <br />　　（三）要从学生感兴趣的话题入手。例如：在讲授资本主义剥削时，可引用幽默的故事：英国著名的作家肖伯纳是有名的瘦子。一大，他在路上遇见一个大腹便便的资本家，资本家嘲笑他说：&ldquo;一见到你，我就知道世界上正在闹饥荒&rdquo;。肖伯纳反唇相讥，&ldquo;一见到你，我就知道世界上正在闹饥荒的原因&rdquo;。同学们都笑了，课堂气氛也随之活跃起来。教师抓住时机接着说，&ldquo;肖伯纳讥笑资本家的肥胖，说明了资本主义剥削是造成劳动人民贫困的根源&rdquo;。于是资本主义剥削的大道理也就不难讲清了。 <br />　　其次，在教学方法上： <br />　　（一）以&ldquo;设疑&rdquo;激发兴趣 <br />　　有疑问才有思维，经过思维才能解疑。在教学过程中通过设疑、释疑、解惑，可极大地引发学生的学习兴趣，促使他们积极思考。例如：针对经济常识价值规律与市场经济的一般特征的教学，可以这样设计：&ldquo;不找市长找市场&rdquo;，几年前人们就体会到&ldquo;市长&rdquo;与&ldquo;市场&rdquo;关系微妙变化，如今&ldquo;看不见的手&rdquo;使得市长也要&ldquo;过关&rdquo;。市场经济条件下，市场关当然非过不可，市场是无情的，如逆水行舟，不进则退；但市场也充满了魔力，把握好市场脉搏，经济就快速发展，当前过市场关需要强化三种意识，即开放意识、法制意识、竞争意识。试问：&ldquo;看不见的手&rdquo;为什么能使市长&ldquo;过关&rdquo;？&ldquo;过市场关需要强化三种意识&rdquo;，反映了市场经济什么特征？为什么要强化这三种意识？问题提出来后，同学们置身于思考探究的气氛中，教师引导，对各种答案进行评议、争论，形成自己的看法，最后指导学生阅读和小结，当学生看到教材中的内容与自己的答案基本一致并有新的见解时，肯定会感到一种成功的喜悦。 <br />　　（二）以&ldquo;比喻&rdquo;激发兴趣 <br />　　比喻恰当，不仅能激发学生的兴趣，而且能加深学生的理解，加深印象，加强巩固。如在讲&ldquo;认识的根本任务是实现由感性认识上升到理性认识，透过现象认识本质和规律&rdquo;时，其中讲到&ldquo;必须运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作&rdquo;这一内容，可以把&ldquo;人脑&rdquo;比作&ldquo;加工厂&rdquo;。加工厂生产产品，一要原料，二要开动机器，对原料进行加工。人脑这个加工厂的根本任务是生...