地理计划总结之高考地理题的体会

地理计划总结之高考地理题的体会 <br /> 　　学习是为生活服务的，学习的目的是为了更好的生活。 <br /> <br />　　试题考查内容主要包括气温和降水的影响因素、农作物分布、产业活动布局、河流流速、城市区位、产业结构、可持续发展等，这些无不是地理学科的核心考点，同时做到了覆盖面尽量广，使试题更具有现实性、公正性、客观性。 <br /> <br />　　关心社会热点，注意联系实际 <br /> <br />　　试题摘要：分析图示区域自驾车旅游的优势条件，自然灾害与防治（10分），长江下游某城市边缘分布着丘陵，丘陵的基岩上有黄土覆盖（入图11所示）。近年来，由于地域扩展，大量开挖山坡，该地在夏季暴雨后蹭发生多起黄土崩塌、滑坡灾害。阅读材料，分析该地在不同时期湿地变化的特点，说明湿地变化对环境的不利影响。 <br /> <br />　　导向清晰，指向明确 <br /> <br />　　地理试题信息的呈现方式除文字外，还有图表。试题充分体现了这一学科特色，重视对图像系统的考查。区域图、等值线图、统计图表、景观图在试卷中都有呈现。试题从多角度考查了考生的读图、析图、提取信息的能力，运用图表解决问题的能力。 <br /> <br />　　知识抽样，突出主干，能力立意“的命题特征在2011年地理试卷中依然体现明显。如气候、水文、地形地质、农业与工业区位、自然灾害、生态环境、人类在自然资源开发利用中存在问题及对策、区域可持续发展等内容均有体现。试题不盲目追逐热点，主要考查学科主干知识，稳定性明显。 <br /> <br />　　我们工作学习中的误区 <br /> <br />　　脱离了生活，就书本、就课堂、就分数为根本，误读了学习的意义，误读了高考的本质。 <br /> <br />　　教师与学生实为共同感受、共同成长，实际工作中变成了单一的指导，变成了隔岸观火。 <br /> <br />　　对照自己日常的工作…，如何工作？如何学习？如何复习？我们应寻求更好的答案。 <br /> <br />　　备材料，备教法，有备无患。 <br /> <br />　　一、宝鸡地理课素材： <br /> <br />　　1渭河公园多在渭河河道北侧（渭河向东流，根据地转偏向力，南岸侵蚀，北岸堆积）。 <br /> <br />　　2 秦岭北坡陡及贾村塬   渭河地堑。 <br /> <br />　　3 眉县汤峪温泉与西安温泉同属秦岭北坡断层。 <br /> <br />　　二、地理知识的日常感受： <br /> <br />　　1 太阳能热水器倾角和倾斜方向 <br /> <br />　　2 选楼房阳面 <br /> <br />　　3 白天长短 <br /> <br />　　4 雾、霜、云、雨、雪 <br /> <br />　　5 风向、风速；热风、寒风；降温、升温。 <br /> <br />　　三、教学 <br /> <br />　　1 知识讲了、学生听了、学生做过作业了、学生明白了、学生会用了、学生感受到知识的实用性了； <br /> <br />　　2 不能用标准答案把学生的思维禁锢了。 <br /> <br />　　3 与社会经济发展等大事结合完成相关教学。 <br /> <br />　　4 与身边社会大事（国省市）和自然环境结合实施教学。 <br /> <br />　　5 新闻、热点与教学结合。 <br /> <br />　　6 教师工作热情、教学内容的灵活、考察导向很重要。 <br /> <br />　　7 教学资料与作业本两者结合。持之以恒30次可养成较好习惯。 <br /> <br />　　四、教师、学生 <br /> <br />　　1 与学生一起感知世界的不断变化。 <br /> <br />　　2 每日新闻 <br /> <br />　　3 分享日常生活中的地理要素，感知身边的地理。 <br /> <br />　　4 感知学生差异，点燃学生地理情怀，树立学习地理的信心。 <br /> <br />　　5 与学生一起开放分析、共同解答，突破答案围剿； <br /> <br />　　五、作业 <br /> <br />　　1 地理中国视频 <br /> <br />　　2 气象天气预报灾害或重大事件视频 <br /> <br />　　3 地理基本要素：经线、纬线、等高线、大气（与身边实际结合） <br /> <br />　　4 每节课不同人说一些身边地理小事件（避免极端和天方夜谭的） <br /> <br />　　5 提高趣味性、亲身感受性。 <br /> <br />　　6 参考资料作业进行挑拣，作业形式多样。 <br /> <br />　　实际的日常工作会更加丰富，更富挑战，我们努力，我们期待。 <br />