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政治(思想品德)(心得)之九年级思品复习课呼唤新理念

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政治(思想品德)论文之九年级思品复习课呼唤新理念 <br />  现在大部分学校九年级已进入复习阶段,提起复习课,很多教师感到很头疼,因为学生们对“复习=看课本+做题”这种模式已感到厌倦,而且复习效率也很低。因此,人们都在研究和探讨如何复习效率高? <br />  近日,我到一中学九年级听课,这是一节复习课,它新颖的教学方式对我启发很大,现与同行们共享。 <br />  上课伊始,教师布置任务,复习第二课,用15分钟的时间,自己整理好结构图。于是学生们专心致志地边写边看。15分钟过后,教师随机让一名学生到讲台上当“小老师”, “小老师”在黑板上边讲边画刚才自己整理的结构图,而且随机提问。提问到“好学生”,如果回答得很棒,“小老师”便带头鼓掌;遇到“差生”回答不上来,“小老师”便启发、引导、提示,“差生”回答对了,“小老师”便鼓励、赞扬。可见,新课程理念不但深入到了教师心中,而且也深深地影响了这些“小老师”们。“小老师”上课用了10分钟的时间。然后学生们自由评价“小老师”的课。哪儿没有复习到,哪儿讲得不够确切,学生们都一一做了补充和纠正。这一个环节用了5分钟的时间。在我看来,到此为止,课本上的内容经过学生们的自学、归纳、总结,他们已经掌握的相当扎实了。接下来,教师精选了一道典型例题出示在黑板上,让学生联系复习内容,联系自身实际进行解答。这时,学生们有的独自认真思考,有的三两个学生在一起讨论,然后便都争先恐后的举手回答。有的答了一个角度,有的答了两个角度,经过同学们的补充,一共找出了五个答题角度,这时教师竖起了大拇指“你们真棒”!这一环节用了15分钟的时间。这节课便在这种和谐而又活泼的气氛中结束了。 <br />  在评课时,这位作课教师说以前也是用老方法复习,学生们一上课便昏昏入睡,效率也很低。自从让学生们主动参与到课堂中后,学生当演员,教师当导演,学生的学习热情高涨了,兴趣增强了,学习效率也提高了。可见新课程理念就是提高学生综合素质的法宝。 <br />  各位同行,不知你们是如何上复习课的,如果对这种方法感兴趣,不妨也试一试! <br />

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发布时间:2023-01-16 13:45:51 页数:2
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文章作者:U-67198

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