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语文(心得)之字词应是语文教学的起点

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语文论文之字词应是语文教学的起点 <br />    随着信息技术的进步,书写似乎离孩子也越来越远。很多时候他们不愿写,不会写。看到他们写出来的那些枝枝叉叉的错别字,如同跳跃的小丑,真让人哭笑不得。说他们几句还都满心的不高兴。 <br />    “电脑都普及了,谁还写字啊!”这是很多学生想法。 <br />    素不知,汉字是世界上几千年来唯一没有中断过的文字,当大部分的语言文字消失在历史的长河的时候,汉字依然显示着它强大的生命力。每一个汉字都是一个美丽的形象、都有一个美丽的故事,都会给人以启迪。“隹”,短羽的小鸟,“兼”,一手抓住两颗禾苗,意味着平等,故事跌倒了就是事故…… <br />    在语文课堂教学中我们必须让这些美丽在学生心中植根,传承下去。科学技术能带来生活方式思维方式的变革,但朴素的美丽的情感和价值观以及他们的载体永远不可能消失,汉字永远不可能消失。 <br />    在实际的语文教学中我深深感到课堂中存在着严重忽视字词的倾向。尤其是实施新课改之后,本来语文新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,着重培养学生的问题意识、创新意识和思辨能力。它要我们重视课堂上的讨论,重视师生之间,生生之间的交流、通过文化熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体美诸方面的和谐发展。可是,我们在重视语文的熏陶感染作用的同时,往往忽视了语文的另一个基本特性——工具性。 <br />    语文是最重要的交际工具,听说读写是它最基本的表现形式,传情达意是它的基本功能,而正确的拼读、书写、理解字词是传情达意的基本条件。所以,字词应该是语文教学的起点。 <br />    语文学习,绝不能忽视字词。很多时候学生对课文内容的不理解实际是对某些语段不理解,对某些语段不理解实际是对关键语句不理解,对关键语句不理解,实际是对关键字词不理解。曾流传一个笑话,中学生有三怕,一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。鲁迅先生的文章学生读题来很艰涩,可是只要抓住关键字词,一切都会变得简单起来。比如《中国人失掉自信力了吗》一文中谈及国民党及其御用文人求神拜佛、自欺欺人的时候,学生不太容易理解,抓住关键词“玄虚”就迎刃而解。玄虚:使人摸不透的花招、手段。追问学生:某些人采取的花招和手段是什么?暴露了他们怎样的嘴脸?所有问题都有这个词正确解释化解了。 <br />    语文学习,绝不能忽视字词。它应该贯穿于课堂学习的始终。全国著名语文教育专家,特级教师余映潮老师就为我们树立了榜样。在《大自然的语言》的教学中,它引导学生梳理了一百多个词语,丰富了学生积累。 <br />    1.常用词语: <br />    次第 孕育 呈现农谚 推移 灵敏 观测 来临 悬殊 短促 采集 <br />    2.成语和四字词语: <br />    冰雪融化 草木萌发 翩然归来 北雁南飞 田间草际 销声匿迹 <br />    衰草连天 风雪载途 年年如是 周而复始 草木荣枯 候鸟去来 <br />    花香鸟语  草长莺飞 <br />    3.近义词组: <br />    孕育—养育   应用—利用  差异—差别   损害—侵害 <br />    损害—损失    暖和—温和  丰产—丰收   播种—耕种 <br />    气候—气象   植物—作物   季节—时节   区域—区划 <br />    农时—农事 <br />    4.与气候有关的词语: <br />    立春  温带 亚热带区域  候鸟  农事 物候 农谚  物候学 <br />    观测 气温 湿度 纬度 大陆性气候  经度  内陆 沿海 谷雨 <br />    立抽青 乔木 逆温层  丘陵   生物学 生态学气象学 <br />    余老师还会在课结束的时候,引导学生运用学过的词语总结学过的课文内容。于漪老师何尝不是如此,在《唐雎不辱使命》的教学中,她始终通过具体的词语引导学生品咂文字的滋味,至今看她的教学实录,还是唇齿留香。 <br />    真的要注意了,字词应是语文教学的起点。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:45:35 页数:3
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文章作者:U-67198

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