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语文(心得)之指导低年级学生看图写话的认识
语文(心得)之指导低年级学生看图写话的认识
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语文论文之指导低年级学生看图写话的认识 <br /> 看图写话是一项创造性的思维活动,是培养观察、想象、分析和表达能力的综合训练。学会看图写话,能为作文打下良好基础。因此,我们要格外重视引导孩子学会看图写话。看图作文的教学,一定要在启发、培养学生的观察力、想象力这一关键问题上下足工夫。通过看图作文的教学,进一步发展学生敏锐的观察力,丰富的想象力和创造性思维 <br /> 对于小学一年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的,他们看到一幅图往往毫无头绪,不知该如何下手,可以说无目的、无顺序。这就需要我们在旁边好好引导,教给他们观察的方法。看图作文,图画就是作文材料,看图就成了作文的基础。所以,首先让学生看图画,看到图画后,要给孩子一定的时间,让孩子集中注意力观察画面。对给出的图示看仔细,看清楚,在大脑里形成清晰的印象,大致了解画中画了什么内容,再根据图意,按一定的顺序观察,使之掌握这幅图的主要内容,把文章中心确定下来,然后在仔细观察、理解图意的基础上我们就该训练孩子说了。说是培养孩子口头表达能力、想象能力、分析能力的重要途径。最后再写一写。 <br /> 怎样指导学生看图呢?首先从整体入手,弄清画面上画的是什么时间,什么地方,都画了些什么,谁在做些什么等,大体了解图意,掌握基本内容;其次,有顺序地对图的每个局部进行观察和分析,明显确人物之间与各部位之间的关系,抓住图画的主要内容;再次,抓住重点和细节,深入观察和想象。学生只有通过看图理解了图意,才能更年期好地把握文章的中心思想。否则,脱离图意或者违背图意,不管文章写得如何,也不符合看图作文的基本要求。在孩子懂得了按一定顺序观察后,还要学会抓住重点仔细观察。要能在图中所描写的事物中,思考找出主要事物;在图中许多人物中,找出主要人物,对主要事物或主要任务要仔细观察。这也就是在文中需要进行具体描写的地方。期间我们可以通过设计一系列问题,启发孩子一句一句把图意说清楚,说完整。 <br /> 对于低年级的小朋友,刚开始要求他们只要用一两句话写完整。因此,在一年级的看图写话训练中,就要教学生把握住时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,力求把话写完整。让别人一看就明白是怎么回事。二年级就要在教学生把握住时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果的基础上,要求把这件事情的经过多写一些,经过中老师可以设计一些问题,这些问题要连贯一些,让学生一一作答,不能丢掉一个问题,也可以根据老师的提问,再发挥自己的想法,表达出来。 <br /> 总之,要写好看图作文其实很简单,用一句顺口溜概括就是:看图作文要写好,细心观察最重要,看图过后要联想,画面故事写完整,写写画画好快乐。 <br />
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:45:23
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文章作者:U-67198
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