语文（心得）之找面镜子看作文

语文论文之找面镜子看作文 <br />　　作者：Author <br />　　初中生的作文，一般可以从三个维度去考察其质量：质感、情感、美感。 <br />　　质感，即作文中有无实实在在的内容；情感，即作文中所表达的情感是否真实感人；美感，即作文语言是否具有文采，有无感染力。 <br />　　在作文的评价上，最重要的是质感，也就是要&ldquo;言之有物&rdquo;，空洞的内容无法让人信服；其次是情感，&ldquo;我手写我心&rdquo;，虚伪做作的情感无法激起别人的共鸣；然后才是美感，正所谓&ldquo;文质兼美&rdquo;，&ldquo;好马配好鞍&rdquo;。当然，真正优秀的文章会将这三者自然结合，令人读来赏心悦目。我们往往从这些要求出发，以我们教师自己为立足点去进行作文指导。 <br />　　然而我们如果站在学生的对面，像镜子一样去观察学生的作文，又会如何呢？ <br />　　我们绝大多数学生在短时间内是无法实现这三者的融合的。所以，如果我们按照这个顺序的要求来指导学生写作文，理念自然是正确的。但在实际操作上会收效很慢，因为学生的积累过程非常漫长，在平时大量的日常写作中，恐怕他们都会面临&ldquo;无物可言&rdquo;，因此也就&ldquo;无情可抒&rdquo;，再加上&ldquo;无语可用&rdquo;的尴尬境地。 <br />　　那么，为了这&ldquo;三感&rdquo;的贯彻实施，我们究竟应该怎样安排指导的顺序呢？也许，我们应该找一面镜子，反观我们的指导角度，从另外一个角度来看看作文指导究竟应该怎么做。 <br />　　一、从最近的能力点出发，塑造文章的美感 <br />　　从学生日常的作文来看，首先给我们产生不良印象的往往是语言，语言没有吸引力就失去了先机。相反，如果是一篇好文章，优点也许很多，但常常让我们一眼看去就被吸引的，是语言。所以，语言富有表现力，文章有美感，是学生在作文中首先也是最容易做到的。用优美的语言、精巧的结构和各种表达上的技巧使文章显得规范而老道，这一点可以通过训练做到。 <br />　　简单地说，就是我们首先要指导学生，使文章有美感。 <br />　　看看这篇文章：《被自己感动》 <br />　　飘进半空中轻扬的发丝似是爱抚的手，轻柔地漫过指缝。晨曦的阳光忽然变得细腻却又耀眼，钻进黑白交映的发髻。它调皮地滑过每一缕发丝，触进了金银中。 <br />　　这是母亲的长发。 <br />　　能这样描写母亲的头发，这样的开头，首先就已经让读者有了些许感动。这是描写特征，用细腻入微的语言达到美感。 <br />　　我们可以引导学生在阅读美文时有选择有层次地进行部分阅读，以期让他们学会增强文章美感的方法。比如可以学习对各种特征的描写；还可以给文章奠定一种文学式的格调；在结构上也可以大做文章，首尾呼应、摇曳多姿，这些可以使行文看起来饱满、老道；在揭示主题的方法上，不要一成不变，可以用多种修辞手法，多层次地揭示。 <br />　　二、积累情感，&ldquo;修炼&rdquo;情感 <br />　　我们要教学生学习他人观察生活的方式，看看他人都会产生哪些情感，然后再引导他们重点阅读别人是怎样表达这些情感的。即使自己对周遭的事物漠不关心，但通过阅读大量优秀的作品，他山之石，可以攻玉，总能对他人的情感有所感悟，因此就会有所启发，懂得自己去感受。 <br />　　比如，我们写《阳光的味道》时，就出现了很多种日常可体会的情感，看看别人是怎么表达的： <br />　　晚上，躺在床上，鼻腔里萦绕着阳光的味道，脑海里回忆着妈妈站在阳光下晾晒被子时高贵的模样，我突然明白&mdash;&mdash;阳光本无味，有了母爱的融入，才会香气扑鼻。 <br />　　这是通过晒被子的小事写感激母爱的，被子的香气每个人都体验过，所以这种味道显得非常自然，容易引起同学们对其他材料的联想。 <br />　　我问爸爸为什么不在陪护床上睡，他说：&ldquo;在她床边上睡，一有动静我就知道了。&rdquo; <br />　　&hellip;&hellip; <br />　　我问妈妈的腿为什么麻了，妈妈说：&ldquo;你爸睡在床边，我怕一动就把他吵醒了。&rdquo; <br />　　这一瞬间，茉莉花格外地香，这香味溢满了整个病房，深深地飘进了两个人的心里。这股清香，在爸妈两个人的心里流淌着，似乎太阳都感受到了，阳光更加灿烂了！ <br />　　通过父母之间的相互体谅，写我对平凡而真挚的爱情的感悟，这样的小事同学们身边应该都能找到，这样容易启发学生的思路。 <br />　　远处，一位老人坐在长椅上，脸上满是快乐与安详。&hellip;&hellip;一个小女孩正在与她说笑。时不时还用她稚嫩的拳头，轻轻捶击老人的背。她的眼神专注而执著。 <br />　　夕阳...