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语文(心得)之怎样在拼音教学中吸引孩子的注意力
语文(心得)之怎样在拼音教学中吸引孩子的注意力
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语文论文之怎样在拼音教学中吸引孩子的注意力 <br /> ——《ai》的课例研究 <br /> 联星小学 徐 暄 <br /> 一年级汉语拼音的教学已经过半,首先的感觉就是拼音教学都有一个固定的模式:看情景图——学习情景歌——认识新的拼音字母——复习总结。在这四个环节中,每个环节都训练了孩子某种习惯和素养。看图是为了引出新的知识,也是为了让孩子学会细心的观察,有序的观察。看完图之后试着用自己的语言说一说,锻炼了孩子的口语表达能力,对今后的写作也有帮助。学习情景歌是对现在知识的一个总的概括……每部分都有它的作用和意义。 但是,从汉语拼音第一课,一直这样学习过来。的确有许多的重复,也有点单调。对于一年级的孩子来说,缺少了吸引力。因此,能吸引住孩子是一节课成功与否的重要标准。 <br /> 第一次授课:“听、学”练发音 <br /> 出示教学挂图 <br /> ①屋里有一幅图,仔细看图,图上画了谁?(图上画了姐姐和丁丁。) <br /> 姐姐和丁丁在干什么?(他们挨着坐在板凳上) <br /> ②看看他们的个子,你发现了什么?(姐姐高弟弟矮。) <br /> ③高高的妈妈紧紧地挨着矮矮的丁丁坐,她多爱丁丁呀!你能猜到这间屋里的小主人叫什么名字?抽读 <br /> ④我觉得小朋友们读得都很接近正确读音,可要把它读得非常准确,大家还有仔细观察,它由哪两个字母组成?生(a、i) <br /> ⑤那怎样准确地叫出复韵母的名字呢? <br /> A、请小朋友先听听老师的发音。听清楚了吗?(两次) <br /> B、我是怎样把ai发准的?你发现了什么?(先发a的音,后发i的音,声音宏亮) <br /> C、总结:孩子们仔细听、认真看、动脑想,自己找出了读ai的方法。师范读。 <br /> ⑥孩子们准确叫出了拼音宝宝的名字,它可高兴了,拿出了四顶漂亮的小帽子戴在头上呢!(出示4声卡片)你还认识他们吗?(认识) <br /> 请大家放声自由练读,用上小手指把音读准…… <br /> 你觉得那些声调最难?(二声、三声)根据孩子回答重点指导二、三声,谁敢来挑战。指名两三个人读ái、ǎi。能全读正确吗?(能)抽生读四声。 <br /> 集体讨论:《ai》拼音教学看起来简单,实施起来却有诸多问题。怎样能让孩子在短短的四十分钟里,学会并能读准音,记清形,还要正确拼读。说实话,对于6岁的孩子来说,量太大。 <br /> 这节课上完后,学生总体反应还是比较好的,学生能积极发言,认真听讲。但是在上课环节上,有一些遗憾,需要反思。由于ai是复韵母教学的第一课,也是教学的难点,因此,学生拼读的速度较慢,也有个别学生ai的发音不够准确,还需要教师教给学生正确的发音方法 <br /> 第二次授课:“听、看、读、练”学发音 <br /> 出示教学挂图 <br /> ①屋里有一幅图,仔细看图,图上画了谁?(图上画了姐姐和丁丁。) <br /> 姐姐和丁丁在干什么?(他们挨着坐在板凳上) <br /> ②看看他们的个子,你发现了什么?(姐姐高弟弟矮。) <br /> 用教鞭指课件,妈妈的手?(妈妈的手放在丁丁的肩上,她多爱丁丁呀!) <br /> ③高高的妈妈紧紧地挨着矮矮的丁丁坐,她多爱丁丁呀!你能猜到这间屋里的小主人叫什么名字?抽读 <br /> ④我觉得小朋友们读得都很接近正确读音,可要把它读得非常准确,大家还有仔细观察,它由哪两个字母组成?生(a、i) <br /> 师提示;你真会观察,像这样由两个单韵母组成的韵母,我们叫它复韵母。跟老师说一次,复韵母。ai就是——复韵母。 <br /> ⑤那怎样准确地叫出复韵母的名字呢? <br /> A、请小朋友先听听老师的发音。听清楚了吗?(两次) <br /> B、再看看老师口型。我是怎样把ai发准的?你发现了什么?((老师先做a的口型,后做i的口型;开始嘴巴大大的,后来变得扁扁的,牙齿也对齐了。)先发a的音,后发i的音,声音宏亮) <br /> C、总结:孩子们仔细听、认真看、动脑想,自己找出了读ai的方法。师范读。 <br /> D、有信心读好吗?贴卡片自己试着读读,读三遍给同桌听,注意口型。(老师走下去,巡视,了解学情,) <br /> E、抽读,齐读。 <br /> ⑥A、孩子们准确叫出了拼音宝宝的名字,它可高兴了,拿出了四顶漂亮的小帽子戴在头上呢!(出示4声卡片)你还认识他们吗?(认识) <br /> 请大家放声自由练读,用上小手指把音读准…… <br /> 你觉得那些声调最难?(...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:45:18
页数:5
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文章作者:U-67198
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