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语文(心得)之怎样提高阅读

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语文论文之怎样提高阅读 <br />    我认为要想有效进行阅读教学,提高学生阅读素养,必须要课内阅读和课外阅读一起抓,这样就会产生事半功倍的阅读效果。 <br />    课内阅读可以做到以下几点:第一,培养学生良好的学习习惯。但有些习惯不是一天两天能够养成的,这就需要教师动脑筋、想办法。在阅读教学中,我就要求学生读一篇课文必须先标上小节号,必须要了解主要内容。这就要求学生读书时做到“眼到、口到、心到”,“不动笔墨不读书”。第二,把学习方法教给学生。新课程标准中提到,教师在教学过程中对于教材的处理,应由过去的“教教材”转变为“用教材教”,这就表明教材是“材料”是“例子”。在语文教学中,我将教材内容进行归类。在教学过程中将这些类型文章的方法交给大家。例如:“写景状物”的文章,我让学生按这几步去学习,第一步,读文章,了解写了什么内容;第二步,了解写作顺序或观察顺序;第三步,读,了解作者抓住了景物的什么特点写的;第四步,抓住文中的重点词、句、段反复朗读去体味感情。这样的教学,培养了学生的语感,同时也提高了学生的阅读和写作能力。第三,把学习的主动权给学生。我认为要将读书时间的主动权让给学生,让学生有充分的时间去读书,不能让读书成为阅读课上的形式,走过场,草草了事。那样的读是起不了效果的。在此基础上,让学生自主学习、小组合作学习。教师应在巡视的过程中,主动去发现问题,提醒学生有必要时甚至要参与到学生的学习中去,听取学生的不同见解。这样的自主学习、小组合作学才有效果。 <br />    除了课堂上要提高学生的阅读兴趣,还要拓展学生的阅读面。课外阅读是课内阅读的扩展和延伸,是学生获取“精神食粮”的重要途径,小学生除了学好教材以外,再阅读一些其他书籍,既可以丰富词语,又可以广泛的学习语言表达方法,提高读写能力,养成自学的习惯。那么,如何提高学生的阅读兴趣呢?首先,在平时的阅读教学中,我将一些浅显易懂的课文当作故事课来上。通过讲故事的形式,调动学生的兴趣。其次,组织读书活动,检查阅读效果。组织生动活泼的读书活动,有利于促进课外阅读深入持久地开展。如:开展读书竞赛活动,看谁读的书多;举行故事会,激发学生读书的兴趣,巩固加深对课外读物的理解;举行读书心得交流会, 谈体会,谈收获,相互启发;还可以举行诗歌朗诵会等活动。通过这些检查读书效果。检查后,认真总结,表扬认真阅读的学生,鼓励学生的课外阅读阅读。 <br />    如果学生课堂上,课后都能去用心阅读,阅读素养肯定会越来越好 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:45:18 页数:2
价格:¥3 大小:24.00 KB
文章作者:U-67198

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