教师个人计划总结之高中新教师的工作感悟

教师个人计划总结之高中新教师的工作感悟 <br />　　充实的一天，对于一个人来说就像是流水一样，充满了实实在在的东西。作为一名年轻的教师，我已经踏入岗位近四个月了，从学习到实践，这段时间过的异常充实，在学校和领导以及各位老教师的帮助下，我已经有了很大的提高。教师是伟大的园丁，班主任更是灵魂的工程师，我有责任，更有义务去教好学，讲好课，站好我的三尺课堂。 <br />　　从学生到老师，我有千言万语，从受教育到教学，我感慨万千，人生的变化无不来源于教师的力量，让我们为学生放飞他（她）们的希望吧！ <br />　　小时候，对老师充满了崇敬，总认为老师的话就是真理，甚至在迷惑的时候就认定了老师的话是不会有错的。曾经幻想如果我是老师&hellip;&hellip; <br />　　长大后，我就成了你。在2013年8月15日那天，真正以一个教师的身份跨进德州一中的大门，那一刻有激动也有自豪。8月31日，学校正式开学，于是教师这个角色逐渐深入我的生活，渗入我的血液。 <br />　　没有来到一中之前，觉得高一学生总归是轻松些，毕竟才刚刚进入高中，各方面压力都比较小。可是，来 <br />　　到之后，发现高一学生其实也不轻松。刚经历完中考的他们，开学初要经历军训，接着就要面对的是语数外政史地和理化生九门课程。每一科都进行的如此飞快，时间安排的如此紧张，总是有做不完的作业。我顿时明白，他们不只是来学习的，更是在为自己的未来奋斗的，一中　和　老师们要做的就是尽可能的为他们的成长提供帮助。 <br />　　第一次走进课堂，心里难免会有紧张，看着眼前60多双明亮的眼睛，心里顿时明白，我要让这60多双眼睛都充满智慧与健康。我面对的学生都是刚刚进入高中的孩子，每一张脸上都是自信满满的，教3个高一班级，我的学生有180多人，这180多个来自不同学校、不同家庭的孩子有一个共同的特点：充满朝气，对未来充满幻想，但是这些学生之中也不缺乏调皮懒散、课堂上捣乱说话之辈。第一周的课上下来，发现每个班总有那么几个学生，上课的时候他们的注意力经常会跑到别的地方，因为物理课和别的课不一样，稍微一走神，学生可能就错过了一个重要知识点，久而久之，知识就串不起来了。有一次，一个同学总是在课堂上说话，下课之后我把他叫到办公室批评了一通，结果确适得其反，这个学生表现的更差了。后来我仔细观察这个学生，发现他并不是不想学习，只是自制力很差，管不住自己。又一次，我把他叫到办公室，这次我并没有批评他，而是首先肯定并表扬了他比别人好的一面，然后指出了他的缺点，并站在平等的角度向他提出改正建议。这次，他的表现出奇的好转了。上课不再交头接耳的说话，课下还会主动的问问题，成绩也开始慢慢提高。通过这件事，我明白了：老师与学生的沟通非常重要，也许他很调皮，不能做到遵守课堂纪律，但是他的内心深处也是想要好好学习的，也是渴望得到老师的关注和重视的，它需要你的表扬与肯定，很多时候要想影响一个学生，表扬他的优点并且鼓励她，站在平等的角度上与他沟通，远远比直接提出他的缺点好得多。 <br />　　在学生管理上，我作为17班的助理班主任，也参与了一点班级管理的事情。比如日常卫生这件事。开学之后，班里分了9个小组，并根据小组安排了安排了轮流值日表，本来我以为学生们按照值日表值日就可以了。结果，过了一段时间，我发现教室里的卫生越来越差，黑板擦的越来越不干净，讲台上的东西杂乱不堪，地上更是到处都有垃圾。通过认真研究，我发现了问题所在：首先是值日表分工不明确，都认为不是自己的事，勤快一点的多干点，懒一点的同学干脆就不干了；其次就是没有相应的惩罚机制，出了问题找不到相应的责任人，要罚只能罚整个小组。为了把这件事做好，针对这些问题，我制订了一些措施。首先是制作了一张明确的值日分工表，任务具体到个人，以便于出了问题之后能够找到具体的责任人。其次是制订了一套量化机制，将班里的每个学生的各方面的日常表现进行量化，并对表现差的学生进行相应的惩罚。结果班里的卫生得到了明显的改善。由此可见，在班级管理工作中，一套完整的分工、评价与惩罚机制是必不可少的。 <br />　　教育是一个光荣而神圣的职业，教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在社会飞速发...