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第七单元解决问题的策略第3课时练习十六教案(苏教五下数学)
第七单元解决问题的策略第3课时练习十六教案(苏教五下数学)
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第3课时练习十六教学内容:练习十六第8~13题教学目标:使学生进一步掌握转化的策略,能运用转化的策略确定具体方法解决一些简单的实际问题,并能说明转化的依据和方法。教学重点:应用转化策略解决实际问题。教学难点:从不同角度分析问题。教学准备:课件教学流程:一、引入练习二、组织练习1.做练习十六第8题。让学生独立填空。交流:你是怎样填空的?2.计算下题。72.5÷0.25让学生完成计算,想想计算时哪里用了转化的策略。交流:这两题计算哪里运用了转化策略?说明:转化可以复杂的问题变成简单的问题,把要解决的问题变成能解决的问题,使问题解决变得更直接、更简单。掌握转化,对于数学学习十分重要。3.用转化的策略简便计算。(1)23+24+25+26+27+28+29+30(2)298+299+299+2974.讨论练习十六第12、13题。让学生讨论根据条件可以怎样转化,怎样计算图形的面积。交流:第12题可以转化成怎样的图形计算面积?第13题涂色部分的周长实际上是什么?那能计算正方形面积了吗?三、全课小结1.总结交流。2.完成思考题。 老师组织讨论并(呈现结果)这里填空的依据是什么?提问:这里的填空,实际上是依据分数的基本性质,把一介分数转化成了和原来分子、分母不同,但大小不变的另一个分数。板书设计:练习十六
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2022-05-19 10:00:30
页数:2
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文章作者:随遇而安
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