首页
首页
  1. 您的位置:
    2. 首页 > 小学 > 数学 >
  2. 苏教版
    3. >
  3. 五年级下册
    4. >
  4. 七 解决问题的策略
    5. >
  5. 第七单元解决问题的策略第2课时解决问题的策略——转化（二）教案（苏教五下数学）

第七单元解决问题的策略第2课时解决问题的策略——转化（二）教案（苏教五下数学）

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。

1/2

2/2

充值会员，即可免费下载 文档下载
第2课时解决问题的策略——转化（二）教学内容：第107～108页例2和“练一练’’，第109～110页练习十六第4～7题。教学目标：1．使学生进一步感受和认识转化的策略，能根据一些算式的特点，采用转化策略用简便的方法计算得数；能发现一些计算的规律，并能应用规律简便计算。教学重点：用转化策略解决相关计算。教学难点：理解算式转化的依据和方法。教学准备：课件教学流程：一、揭示内容二、学习策略1．出示例2，让学生观察有没有什么特点。提问：观察算式，你有什么发现吗？说明：这个算式中作加数的分数，后一个加数都是前一个的一半。让学生想办法计算得数，和同学说说怎样计算的。交流：你是怎样计算的？（板书算式和计算过程）先通分实际上用了什么策略？2．引导转化。（1）引导：那我们就把正方形看作单位“1”，（呈现图形）大家能在正方形里填上算式里的4个加数吗？请在课本上填一填，然后观察图形，想想可以怎样转化。提问：观察图中分数相加的结果，能想到怎样转化吗？（2）转化计算：让学生根据图形上的思考，在课本上计算得数，和原来计算比一比是不是正确。（3）交流：你是怎样转化计算的？为什么可以转化成减法计算？转化以后的计算和原来比，有什么不同的感觉？三、内化提升；1．做“练一练”第1、2题；四、总结全课 引导学生回顾反思：一个分数连加的算式，经过转化使计算变得十分方便。大家回顾一下，我们是怎样想到这样转化的，请你联系学习过程中，和同桌说说有什么体会。板书设计：解决问题的策略——转化数形结合

版权提示

  • 温馨提示：
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属： 小学 - 数学
发布时间：2022-05-19 10:00:30 页数：2
价格：￥3 大小：668.50 KB
文章作者：随遇而安

推荐特供

MORE