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语文(心得)之阅读教学要重视“八”重

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语文论文之阅读教学要重视&ldquo;八&rdquo;重 <br />    如何在小学语文阅读教学中落实新课标理念,体现新教法?我认为要坚持&ldquo;八重&rdquo;。 <br />    一、重朗读。 <br />    阅读教学以读为本。全国小语研究会理事长崔峦先生说过:&ldquo;朗读能发展学生的思维,激发学生的情感。学生朗读能力逐步提高,对语言文字的理解就会逐步加深。&rdquo;新课标在目标定位中指出:阅读是学生的个性化行为,应让学生在积极主动的朗读中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。实践经验也告诉我们,朗读是学生领略课文蕴涵情感的最佳途径,学生富有感情的朗读本身就是对语言文字有敏锐感觉的表现。因此,阅读教学中,教师要重视指导有感情地读,读出音韵,读出意境,读出情味。如教《十里长街送总理》第一段,我是这样处理的:第一句:天/灰蒙蒙,又阴/又冷。指导学生用低沉、悲伤的语调朗读,让学生体会到环境描写侧面烘托了人民对总理的哀悼之情。第二句:长安街两旁的人行道上,挤满了男女老少,路/是那样长,人/是那样多,向东/望不见头,向西/望不见尾。&ldquo;挤满&rdquo;、&ldquo;长&rdquo;、&ldquo;多&rdquo;三个词读重音,使学生在朗读中也和人们一样沉浸在对总理的崇敬和爱戴中。如此引导,学生品出了言中意,言中理,言中情,既丰富了语言库存,有陶冶了情操。 <br />    二、重合作。 <br />    新课标指出:要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。叶圣陶也曾指出:&ldquo;上课是教师和学生共同的工作,而共同的方式该如寻常集会,学生是报告和讨论,教师是指导和订正。&rdquo;古语云:独学无友,孤陋寡闻。学生通过自主、合作的讨论,相互进行思维的碰撞,语言的交流,可以诱发对言语的感悟,可以进一步感悟课文的一情一景,一人一物。在教学《骄傲的孔雀》一文时,先要求学生自己对照图文仔细读课文,然后让学生自找合作伙伴,自编、自导、自演《骄傲的孔雀》的故事情节,看学生间的合作精神怎样,同时也可以看出学生对课文的理解如何。结果学生把孔雀那种骄傲,认为自己漂亮,妒忌别人,骄傲得连自己都不认识等表现得淋漓尽致。 <br />    三、重想象。 <br />    选入教材的文章作品,由于作者构思立意、运笔行文的需要,往往省略了一些内容,形成语言文字的空白。教学时,在这些地方引导学生瞻前顾后,补充情节或空项,则能促进阅读,增强语言训练的力度。如《黄山奇石》一文,课文根据黄山岩石名形相似的&ldquo;奇&rdquo;,通过&ldquo;猴子观海&rdquo;、&ldquo;仙人指路&rdquo;、&ldquo;仙桃石&rdquo;、&ldquo;金鸡叫天都&rdquo;等石的具体描写,突出&ldquo;很有趣&rdquo;。其他奇石。如&ldquo;天狗望月&rdquo;、&ldquo;狮子抢球&rdquo;、&ldquo;仙女弹琴&rdquo;一笔带过,形成空白。我们可引导学生紧扣&ldquo;奇形怪状&rdquo;,抓住岩石的名字,发挥想象里,分别说说这三块略写的岩石的样子。模仿前文描写的句式手法,把这三块岩石具体写下来。然后要求学生改写课文,把这三块岩石作为详写的内容,把原文中详写的四组岩石作为略写,开头结尾不变,进行更高层次的训练。&ldquo; <br />    四、重自悟。 <br />    新课标指出:&rdquo;阅读教学以学生阅读为前提,不能以教师的分析代替学生的阅读。&ldquo;这句话强调的是学生在独立学习过程中,对课文的语言文字进行感知,对课文的内容、层次、感情、语言特点、重点词句、精彩片段,进行符号批注、思考分析、比较归纳,让学生有感而发,有疑而注,有得而写,使思想得到启迪,灵魂得到净化,个性得到张扬。如在教《鸬鹚》一文,我让学生对&rdquo;渔人忽然站起来,拿竹竿往船舷上一抹,这些水鸟都扑扑地钻进水里去了。&ldquo;一句中,为什么用&rdquo;一抹&ldquo;作专题批注。结果学生从不同的角度表达了各自的认识和理解。有的说:一抹很轻,显得宁静;有的说:可以看到渔人对鸬鹚的关爱,渔人和鸬鹚配合默契;有的说:只要轻轻一抹,鸬鹚就那么听话,为渔人效劳,可见这是些训练有素的鸬鹚;还有的说:用一挥或一檫等词,动作粗鲁,没有一抹温柔,说不定还会伤害到鸬鹚。学生在多元解读中丰富了&rdquo;一抹&ldquo;的内涵,领悟了&rdquo;一抹&ldquo;包含的情和意。 <br />    五、重质疑。 <br />    &rdquo;学贵有疑&ldquo;,疑是探求新知的开始,也是探求新知的动力。不断发现问题,提出问题是一个人思维活跃的表现。质疑蕴含着创新的因素。由此可...

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发布时间:2023-01-16 13:44:50 页数:6
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文章作者:U-67198

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