语文（心得）之语文教学应重视写字训练

语文论文之语文教学应重视写字训练 <br />　　某日看到一份《报刊文摘》上刊登的一篇文章《上海长宁区小学语文考试换了面孔》，读后深有感触。这项小学语文考试改革，特别重视写字教学，写字在语文成绩中的比重大大提高，于是出现了一张考卷全部做对，字写得不好，学生成绩却只得&ldquo;良&rdquo;的现象。 <br />　　写字，是语文教学中的一项重要的基本功训练。俗话说：字如其人。写字的过程就是学习做人，培养学习态度、习惯的过程，孩子们的情感会从中得到熏陶。为此，柳斌同志特别指出：&ldquo;中国人从小就要注意写好规范字。小学阶段，除了要打好思想道德素质、科学文化素质、劳动素质的基础外，还要打好写规范字的基础。&rdquo; <br />　　我在语文教学中也十分重视写字教学，保证落实写字教学的时间，写字课不随意改为讲读课、作业课，而且按各年级段写字教学的要求组织教学。学生三年级开始学写钢笔写，五年级起语文作业均用钢笔书写，改变了学生到小毕业考试时仍用铅笔答卷的现象。下面是我平时在写字教学过程中的一些做法。 <br />　　一、认识写好字的重要性学生开始识字，也就开始认识祖国悠久的文化史。在认字、记字、识字的过程中，让他们了解到古人的造字规律。在写字的过程中，让他们自然地产生&ldquo;中国是文明古国&rdquo;、&ldquo;中国人是有智慧，富有创造性&rdquo;的印象。明白写好字，就能更好地进行各科书面作业，写好字，就为以后的学习和工作打下良好的书写基础。 <br />　　再看看当前的形势，在省教委的重视和推动下，我省各校已将&ldquo;把字练好&rdquo;作为素质教育的基础工程。小学语文考试也进行了改革，试卷最后一部分内容就是写字成绩。很显然，将汉字写正确、写端正是一个中国学生应掌握的最起码的基本功。小学必须重视写字教学，这是一项不容忽视的基础工程。 <br />　　二、养成写字的习惯性教育，简单的一句话，就是要养成良好的习惯。对小学生来讲，写字习惯要比字写得好差与否重要得多。初开始，我并不急于教学生练习写字，而是强调端正的写字姿势，用做操一样的口令&ldquo;坐&mdash;执笔&mdash;全神贯注&rdquo;反复训练写字习惯。 <br />　　培养良好的书写习惯，我是从四方面提出严格的要求：1、坐势端正。坐得自然，两脚放平，身板要直，头部略向前倾。2、扫笔正确。五指并拢，斜握铅笔（钢笔），手腕关节配合，按笔画发展的方向，上下左右灵活动转。3、全神贯注。两眼正视纸面，注意字的笔画、间架、结构。4、卷面整洁。字字正确清楚，行行排列整齐。 <br />　　良好的写字习惯包括认真的书写态度，正确的执笔运笔方法和写字姿势等。学生一旦养成了这些良好的书写习惯，必能终身受益。 <br />　　三、学习写字的规律性为了上好写字课，我以讲授写字的知识，培养学生的写字技巧为主，并把写字教学与识字教学联系在一起，使学生练习写字的过程也是熟练掌握字形的特点，字的笔画结构和书写方法的过程。现行的写字课本已与语文课文中的生字紧密联系。这样，使写字教学与识字教学紧密结合，不但提高了识字的巩固率，而且相应提高了写字的质量。遇到难写、易错的笔画时，我在讲清要领的同时进行示范。学生写字时，教师作巡回指导，发现错误，及时纠正，个别辅导，或请学生上黑板演示，通过比较，让大家注意到笔画，书写的方法。 <br />　　在练字的同时，我训练学生&ldquo;自评&rdquo;。按规范字体评价自己书写的字，让学生明白怎样的字是达到了&ldquo;美&rdquo;、&ldquo;漂亮&rdquo;的标准。使学生在练字的过程中知道字的位置要摆好，&ldquo;顶天立地&rdquo;的字不美，&ldquo;缩头缩脑&rdquo;的字不美，结构松散、东倒西歪的字也是难看的。 <br />　　在学生对汉字笔画书写、形体结构的规律初步掌握之后，我还严格要求他们持之以恒，要求他们把已学到的书法技巧运用到各种作业中去，使学生树立一种&ldquo;提笔即练字&rdquo;的意识。教师在批改作业的时候，不仅批改学生的错别字、错题，还经常找出一些书写中不规范的地方，进行书写指导，让学生按规律把每个字写正确，写规范，养成良好的书写习惯，促进写字技能的形成。 <br />　　四、培养写字的积极性托尔斯泰指出：&ldquo;成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。&rdquo;在写字教学中，尤其是在写字课的起始阶段，要十分重视兴趣的激发。指导学生练字，如果一味地讲解偏旁部首、结构造型，久而久之，学生就...