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语文(心得)之如何培养农村孩子的课外阅读兴趣

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语文论文之如何培养农村孩子的课外阅读兴趣 <br />  古人有“读书破万卷,下笔如有神”之说,由此可见课外阅读的重要性。课外阅读在语文教学中占有相当大的比重,开展好课外阅读,是提高学生语文素养、增强语言积累、拓展阅读知识、提高读书能力的重要途径,会为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。然而农村小学生由于受办学条件、家庭与社会环境的影响,课外阅读量很少,这自然影响了农村孩子学业质量的提升。 <br />  一、影响农村学生课外阅读的顺利进行主要有以下两方面原因: <br />  1.没有开展课外阅读适宜的环境。由于农村大环境的影响,农村家长一般都舍不得买书报杂志。而不少农村小学因缺乏资金,也不能建立一个像样的图书室。藏书数量少,过时多,实用性低,根本没有开展培养学生课外阅读的时间和空间,导致学生的课外阅读受到限制,达不到预期效果。 <br />  2.多数农村学生不会自觉读书。由于农村学生家长大多忙于外出打工、奔波于田间地头,而对孩子疏于管理引导,甚至放任自流,长期下去,孩子们大多懒散成性,没有形成一种良好的读书习惯,多数学生不会自觉读书。虽然老师也强调学生要多看课外书,但他们缺乏良好的阅读习惯和方法,只能囫囫吞枣,完成老师的任务,收益不多,因而感受不到课外阅读给他们带来的快乐。 <br />  二、要加强农村孩子的课外阅读,我认为应从以下几个方面入手: <br />  1.挖掘书源,让学生有书读。 <br />  学校、家庭、社会都要积极为学生创设阅读条件,保证孩子们有书读,有“许多花”来“酿蜜”。可通过家长会、家访向家长宣传课外阅读对丰富学生的知识、开发智力、陶冶情操、提高语文教学质量的重要意义,要求家长多带孩子到书店、图书馆,帮助孩子选择合适的图书。一般说,低年级学生以拼音读物为主,中、高年级学生逐渐可过渡到纯文字读物。 <br />  2、结合语文课内教学来培养课外阅读兴趣 <br />  学生阅读得最多的就是课本,而课本的有些内容是从名著名篇中选出来的。如《草船借箭》选自《三国演义》,在教了这篇课文时,我向学生介绍三国的形成、对峙、衰败的历史,还介绍了一些突出人物的特点。课后不少学生争看《三国演义》。 <br />  3、 加强引导,激发兴趣 <br />  兴趣是最好的老师,能调动学生积极主动地探求知识。由于小学生善于形象思维,可选择有精彩画面的书给学生看,让学生猜猜里面写的是什么。学生被吸引了,就会热情地去阅读,这样有效地激发学生的阅读兴趣。但也要注意读书要循序渐进,先易后难。只有适合孩子的口味,孩子才会对书感兴趣。 <br />  4、发挥教学评价的激励导向,培养兴趣 <br />  在教学实践中,我越来越感觉到评价是一门学问,更是一门艺术!教师富有激情的评价语言可以穿透学生的心灵,激发学生的思维,使知识真正融入学生的血脉。平时在阅读活动中,我们要以表扬为主,采用多样化评价方式(师评、互评、生评等多种形式)来激发学生的阅读兴趣。 <br />  总之,培养农村孩子浓厚的学习兴趣和良好的阅读习惯,不是一朝一夕轻而易举的事情,必须持之以恒,日积月累,才能逐渐养成,并且终生受用。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:42:14 页数:3
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文章作者:U-67198

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