语文（心得）之浅谈如何从课题入手进行阅读教学

语文论文之浅谈如何从课题入手进行阅读教学 <br />　题目是一篇文章的眼睛，我们往往能够透过这双&ldquo;眼睛&rdquo;窥视到文章的思路、中心和内容。在阅读教学中，我们可以从课题入手，发挥这双&ldquo;眼睛&rdquo;的作用，帮助学生理解课文，学习课文。下面我以小学语文第十册的课文为例，谈谈我在教学中的做法。 <br />　　一、从课题的类型入手，了解课文内容 <br />　　这册书的课题可粗略地分为下面的几种类型： <br />　　（1）用地点作题目的有：《小站》、《大理石街》、《记金华的双龙洞》、《蟋蟀的住宅》、《可爱的草塘》。 <br />　　（2）以上人物作为课题的有：《我的伯父鲁迅先生》、《挑山工》、《齐天大圣》、《老水牛爷爷》。 <br />　　（3）用相关联的人或物作为题目的有：《渔夫和金鱼的故事》、《蛇和庄稼》、《我和狮子》。 <br />　　（4）用动物作为题目的有《燕子》、《缝纫鸟》。 <br />　　（5）用景物、景观作为题目的有：《鸟的天堂》、《火烧云》、《威尼斯的小艇》。 <br />　　（6）用物件作为题目的有：《神秘的小坦克》。 <br />　　（7）以事件作为题目的有：《跳水》、《抢险》、《飞夺泸定桥》、《草船借箭》。 <br />　　（8）用拟人手法命题的有：《灰尘的旅行》。 <br />　　教师指导学生弄清题目的类型，有助于他们了解课文，有助于他们对同类型题目的课文进行比较学习。 <br />　　二、从课题的重点词语入手，抓住文章关键，学习课文 <br />　　题目中的重点词语往往暗示着课文的主要内容是什么，教师可以从课题的重点词语入手，抓住文章关键，直奔中心，以主带次，进行阅读教学。 <br />　　例如：讲授讲读课文《可爱的草塘》，教师设问：题目中哪个词语是重点词语？再问：课文围绕哪几个方面描写了草塘的可爱？教师要求学生带着这个问题学习课文，在老师的指导下，学生讨论归纳出课文是从&ldquo;草塘的景色优美和物产丰富&rdquo;这两方面写出了草塘的可爱，然后，教师运用感情朗读的方法，指导学生对这些重点内容进行细细品味，读出感情，体会作者对北大荒，对草塘的深深喜爱之情。 <br />　　再如：学习新闻记者课文《神秘的小坦克》，教师可这样指导学生自学：题目里哪一个是重点词语？课文中从哪里写出了小坦克的&ldquo;神秘&rdquo;？你能揭开它&ldquo;神秘&rdquo;之谜吗？ <br />　　三、从题目的特点入手，猜想文章的思路、中心和内容 <br />　　例如：学习独立阅读课文《抢险》，教师可以这样指导学生自学：让学生根据《抢险》这个题目，猜一猜课文会写些什么内容，会运用什么写作顺序，会先取哪些地方作为详写，然后学生根据自己的想法去阅读课文，进行对比学习。这样既激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，又促使学生通过独立思考，理解了课文内容，弄清作者写作思路和顺序。结合单元训练重点懂得运用按事情发展顺序写的时候，要抓住重点来写。 <br />　　又例如：学习阅读课文《老水牛爷爷》教师可以让学生猜一猜&rdquo;老水牛爷爷&ldquo;是不是真名，调动学生的学习兴趣，再指导学生看书，弄清这个怪名字的来历。 <br />　　四、分析题目每个词的含义，从文章的思路入手，指导学生阅读，简单地说就是&ldquo;抓审题，揭思路&rdquo; <br />　　以讲读课文《飞夺泸定桥》为例。 <br />　　（1）理解课题每个词的含义。&ldquo;飞&rdquo;在课文中是指抢时间，和敌这赛跑；&ldquo;夺&rdquo;地课文中是指攻天险，夺取；泸定桥是大渡河上的一座桥，红军只有夺取了泸定桥，才能渡过大渡河北上抗日。 <br />　　（2）揭示文章思路，从题目可知：文章是按事情发展顺序来写的，先写&ldquo;飞&rdquo;，再写&ldquo;夺&rdquo;。 <br />　　（3）整体入手，指导学生按文章的思路进行学习。先讲&ldquo;飞&rdquo;：时间短，距离远，战士和敌军冒雨赛跑；再讲&ldquo;夺&rdquo;：桥险，敌凶，战士冒着枪林弹雨和桥上大火，奋不顾身去夺取泸定桥。 <br />　　这样通过具体字词的教学，揭示文章思路，既引导学生步步深入理解课文，又掌握了单元的训练重点&mdash;&mdash;&ldquo;按事情的发展顺序来写。&rdquo; <br />　　五、分析比较整个单元的课文题目的特点，从单元训练重点入手进行学法迁移，学习课文 <br />　　例如：学习完讲读课文《鸟的天堂》以后，教师可引导学生对该单元的三篇课文的题目进行分析比较，学生发现《鸟的天堂》、《火烧云》、《威尼斯的小艇》都是以景物或景观作为命题的，初步感知这三篇课文都是描写事物（景物、景观）的。教师再结合单元训练重...