语文（心得）之论中学语文教育中的语感教学

语文论文之论中学语文教育中的语感教学 <br />　　从20世纪30年代夏丏尊先生提出语感的概念，至今语感教学已历经约七十个春秋。七十年中，语感在中学教育中被重视的程度逐渐加深，20世纪90年代，语感教学成为学术研究的焦点和热点，语感和语感教学在中学语文教育中的重要作用已经引起重视。 <br />　　一、语感及其语感教学在中学语文教育中的重要地位 <br />　　何谓语感？目前学术界尚无定于一尊的说法，但人们不约而同地趋向于这样一个词&mdash;&mdash;直觉。有人称之为&ldquo;直接感知&rdquo;，有人称之为&ldquo;近似自动化的心理活动&rdquo;，也有的研究者称之为&ldquo;不假思索&rdquo;、&ldquo;敏感&rdquo;。这些只不过是&ldquo;直觉&rdquo;的另一种说法而已。可见，直觉是语感最明显的特征。就表达而言，主要表现为语言使用者能在不假思索的状态中驾御语言的各种要素；就理解而言，主要表现为对话语中各种微妙复杂的含义及表达效果进行直觉性的领悟。毫无疑问，语感属于语言无意识，无法概念化规则化体系化，无法用明晰的语言展开教学活动，无法设定阶段目标的学习环节以对教学进行整体控制。经过一定阶段的学习之后，学习者也很难对自己的进步进行总结评价，因为学习并不会给他留下什么明确把握住的东西，一切都在潜移默化之中。 <br />　　《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》要求&ldquo;指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维&rdquo; 。《普通高中语文课程标准（实验稿）》有两处提到语感，一处是&ldquo;课程目标&rdquo;部分，在&ldquo;感受#8226;鉴赏&rdquo;条目下，要求学生&ldquo;具有良好的现代汉语语感&rdquo;；一处是&ldquo;实施建议&rdquo;部分，提出&ldquo;应该继续关注学生的语言的积累以及语感和思维的发展&rdquo;。《全日制普通高级中学语文教学大纲》中也提出语文教学，&ldquo;要致力于学生语文素养的整体提高，重视积累、感悟和熏陶，重视语文运用能力和语感的培养&rdquo;。从&ldquo;课标&rdquo;和&ldquo;大纲&rdquo;中我们可以看到语感教学被重视的程度。老一辈语文教育家非常重视语感的训练。叶圣陶先生曾指出：&ldquo;语言文字的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对语文的锐敏的感觉。&rdquo;吕叔湘先生也曾指出：&ldquo;语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。&rdquo;当代研究者从语文教学论角度提出：&ldquo;新一代语文学家是努力以语感和语感教学为核心，建立一整套语文教学新体系，他们把语感教学看作是语文教学的本质和核心，是语文教学的最终目的。&rdquo; 也有的研究者从教育哲学的角度立论，认为语感&ldquo;成为语文教学的本质和核心，那就意味着语文教学将由面向物的工具转而面向作为人的学生，由旨在使学生获得一种工具转而以语感为突破口提高学生整个文化心理素质，从而真正地面向学生的成长和发展。&rdquo; 综上可以看出，语感教学在中学语文教育中已受到高度重视，应该成为中学语文教育的&ldquo;中心&rdquo;。 <br />　　二、语感教学应成为中学语文教育中心的原因分析 <br />　　语感教学在中学语文教育中占有如此重要的地位，成为中学语文教学的核心，这主要基于以下三个方面的原因。 <br />　　第一，语感教学能顺利地贯彻&ldquo;文道统一&rdquo;的原则，是实行德育和美育的最佳途径。 <br /> <br />　　回顾百年中学语文教育史，&ldquo;文道合一&rdquo;一直是教育家追求的目标，但他们一直未寻到有效的方法，目前来看，推行语感教学能有效地实现&ldquo;文道统一&rdquo;。语言学家认为，语言能力和语言知识在一定意义上处于共生状态，一个人的知识越多，精神世界就越丰富，语言能力就越强；反之亦然。语言是&ldquo;直接的思想现实&rdquo;，既没有不表达一定思想内容的语句，也没有不依存于一定思想内容的语句。语言是表达思想的，思想是靠语言表达的，调查语言就是调查思想，感知语言就是感知思想，准确地感知语言就是准确地理解思想感情。语言能力的发展不能脱离思想感情，情感意志以及人格状态的相对成熟。也就是说，&ldquo; 语言、知识、思想是一个统一体，语言的习得伴随着知识的增长，思想感情的形成，语言的使用伴随着知识的传播，思想感情的表达。因此，语感素质就不是简单地对语言的一种感觉，也不仅是对语言的感知能力和笼统、抽象的无意识言语活动，而是一种社会的人对具有认识、情感内容的言语对象的全方位的反应。&rdquo; <br />　　作为言语主体的人，可以凭借语感主动地去选择符合自己心理图...