语文（心得）之教育教学重在培养和激发学生的学习兴趣

语文论文之教育教学重在培养和激发学生的学习兴趣 <br />　　培养和激发学生的学习兴趣，在进行教学改革和推进素质教育的过程中，它看似是区区小事，不被人重视，或者重视不够，但它却是激励学生努力学习的催化剂，是创新教育和推进素质教育的重要手段之一。应该引起我们足够的重视，并且应该将它贯穿在整个教育教学过程之中。 <br />　　&ldquo;知之者不如好之者，好之者不如乐之者&rdquo;，作为一名教师要让学生喜欢听你所讲的课，乐于学习并接受你所传授的知识，那么你首先就应该从学生心灵深处与学生进行沟通，真心实意地做学生的知心朋友，不凌架于学生之上，不对学生指手画脚，颐指气使，放下老师的架子，给学生起好表帅示范作用，对学生进行正确引导，让学生从心灵深处接纳你。教师运用崇高的师德和渊博的知识去开启学生智慧的大门，用知识和道德去融化学生内心深处的冰块，让学生受到感染，得到熏陶，使之潜移默化。 <br />　　教师要运用有效资源去充分调动学生的学习积极性，极大地去拓展学生的知识面，让学生学会去钻研，学会去探索知识的奥秘。 <br />　　一个对学习毫无兴趣的人很难想象他会对知识产生求知欲，所以教师不仅要培养学生的学习兴趣，而且还要大力激发学生的学习兴趣，并把它作为教学工作者一项非常重要的工作来抓，让学生对所学的知识产生浓厚的兴趣，进而拓宽学生的课外读物，开阔学生的视野，极大地丰富学生的知识和增长学生的才干。 <br />　　要充分运用现代科学技术和多媒体教学等手段进行教学，让学生接触了解当前我国教育科技成果，进而激发学生的学习兴趣，开发学生的智力，让学生充分认识到科技给教育带来的巨大发展。 <br />　　教师还应该充分结合自身教学学科特点来培养和激发学生的学习兴趣，形式多样，只要教师充分重视，精心设计，把它放在教学工作中最重要的位置，培养学生的学习兴趣，是为了提高学生的综合素质服务的，是为创新教育培养学生敢想、敢做创新人才服务的。 <br />　　语文教师可以用讲解历史典故和成语故事来培养和激发学生的学习兴趣，像铁杵磨成针，小猫钓鱼，小马过河，乌鸦喝水，曹冲称象等等这些饱含深刻哲理而又富有启迪意义生命力极强的故事来打开学生的智慧之窗，还可以运用主题班会、课外活动进行挖掘创新，充分调动学生的学习积极性，以此激发学生学习兴趣。 <br />　　数学、英语、物理、化学、美术、音乐等学科都可以结合自身学科特点来培养和激发学生的学习兴趣，激发他们的求知欲。 <br />　　目前中国教育教学最悲哀的现状就是没有注重对学生的学习兴趣的培养，缺乏创新思维，而是大搞应试教育，教师满堂灌，大搞题海战术，评价一所学校的好坏，就是看考取多少重点学校。小学、初中、高中无不是如此，所以在中国导致择校风愈演愈烈，从而演生出各种各样的补习班，因为家长不能让孩子输在起跑线上。 <br />　　一边是学生家长的巨大投资，从幼儿园一直到大学毕业，望子成龙；一边是大学毕业后无法找到工作，除了就业难的一面，难道我们的教育培养出来的人才不应该值得我们很好地反思吗？什么是创新型人才，什么是有用人才？现实将家长的美梦一次次击得粉碎！谁不希望自己的孩子将来大有作为？ <br />　　教育界出现乱收费，乱补课的现象比较严重，教育资源出现不公正、不公平，没有均衡发展，城乡教育差距大，不仅教师千方百计找关系、走后门进城教书，就连学生家长也不惜花上千元甚至上万元的择校费也愿将自己的孩子弄进城读书。 <br />　　教育的畸形发展，城乡教育差距的拉大，越来越阻碍教育的健康快速发展！这难道不应该引起我们的重视吗？ <br />　　还教育一片蓝天！ <br />　　培养和激励学生的学习兴趣，它需要学生与教师的互动。教师从主体向主导对话者身份转化。学生学习方式也要从主动学习到合作性学习再到探究性学习，步步深入并能向纵深发展。教师的教学形式与内容也在不断变化，从知识点传授到知识程序化传授，从教人求知到学会做人提倡和谐创新精神，将教师与学生的积极性充分调动起来，教师与学生达成默契与和谐，师生共同完成这一任务，在这一过程中，教师应该更多地给予学生予以点拨，让学生能独立思考，举一反三，既培养学生独立思考的能力，又培养学生之间的团结协作精神。教师&ldquo;引...