首页

英语(心得)之小学生记忆单词的探讨

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

英语论文之小学生记忆单词的探讨 <br />清坪镇中心小学 邹杰云    小学英语教学中很多老师头疼的是,学生课堂气氛活跃,学习的积极性也高,可就是“猴子掰玉米,掰一个丢一个”。学习后面的内容时,前面的知识却忘记了。如何改变这中局面呢?症结在于学生没有把所学的知识进行记忆。学生只有学习了,记住了旧知识,才能学习新的内容。因此,记忆单词是关键。怎样有效地记忆单词呢?巧用字母卡片拼读单词,增强记忆。老师先分发准备好的字母卡片,让学生快速浏览,记住卡片上的字母。教师说一个单词,如:”eye”,拿着该字母卡片的同学迅速上前组成单词。学生进行判断,并教读单词,同时纠正学生错误的发音,再让学生范读。如在进行中有同学的卡片排列错误,教师指导学生找出错误,并改正,教出错误的学生认读单词。这种方法可以改变枯燥的口头拼写、笔头默写单词的形式,使学生在耳听(单词)、眼看(字母)、口说(单词),三方面进行单词的读、拼写。调动了学生的多个感观参与活动,适合小学生的年龄特征。精心设计抢答题,加强记忆。每次上课的前几分钟,老师准备了一些图片或实物,让学生来抢答问题。如:what′s  this?教师出示实物谁先答对谁就得到一分,如此继续让同学们全部抢答完为止。学生在重复中加强了记忆。巧变单词,增强记忆。教师出示一个单词,学生通过变单词的字母,或者增加单词的字母组成新词,学生必须要读出变化后的单词,并翻译出来。如果有学生出现错误,让学生自己找出,并改正。经常进行这样的活动,同学们的单词量丰富了,在无意识中也加强了记忆。巧用游戏帮助学生记忆单词。游戏,几乎孩子们都喜欢。因此英语课堂上,借助游戏这一媒介,来帮助学生进行记忆。教师在课堂上可设计各种游戏如:猜一猜、摸一摸、拍一拍…等。如在教学文具钢笔、尺子、铅笔时,学生认读以后,蒙住眼睛让她摸一摸,辨别事物,并读出单词。如果出错以后,全班同学进行纠正,并教读。这样既激发了学生学习的兴趣,又对单词加强了记忆。 <br />

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-01-16 13:39:05 页数:2
价格:¥3 大小:24.00 KB
文章作者:U-67198

推荐特供

MORE