英语（心得）之浅析英语课堂教学中如何做到师生互动

英语论文之浅析英语课堂教学中如何做到师生互动 <br />　　舒琴内容摘要：在新课程标准的精神中，学生的主体地位被提到了前所未有的高度。教学过程不再被看作是一种纯粹的给予和接受的静态过程，而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程。&ldquo;师生互动&rdquo;因此而成为研究课堂教学过程的热点话题。新课程强调，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。课堂应是师生互动，心灵对话的舞台，应是师生共同创造奇迹，唤醒各自沉睡的潜能的时空。在英语教学中，教师应转换自己的角色，注意结合学生的感知特点，恰当使用多种教学手段，把教和学的最优化点融合在一起，从而取得良好的师生互动教学效果。 <br />　　关键词：互动本质作用合作小组途径与方法 教学是教师的教与学的统一，这种统一的实质就是师生间的互动，即相互之间互动、交流，共同发展。随着现代社会的不断发展，英语学科的教育随之不断成长、充实、发展，师生互动作为一种重要的教学模式，也逐渐被应用在英语学科教学中，充分发挥其作用。 <br />　　《基础教育课程改革纲要〈试行〉》指出：&ldquo;教师在教学中应与学生积极互动，共同发展。&rdquo;这是对广大中小学教师教学实践活动的最基本要求，小学课堂教学尤其要体现这一要求。 我在自己的教学实践和深入教师们的课堂听课，研讨课的过程中发现，几乎所有的英语课堂都体现了主体的参与性，即教师有意识地充分发挥学生的主体作用，引导学生参与教学实践，使学生真正成为课堂的主人。教师们对于教学内容的把握，教学环节的安排始终围绕学生活动进行，以学生为主体的英语课堂结构，使得英语课堂成为学生热爱的学习环境。 <br />　　一、师生互动的本质 小学英语教学中的师生互动，就是指在英语教学环境中教师和学生之间发生的一切交互作用和相互影响。 1、师生互动是师生关系的动态反映。师生关系是小学英语教师中人际关系的一个重要组成部分，它是师生在英语教学过程中为完成共同任务进行交往而产生的关系。师生互动就是小学英语教学过程中师生之间交互作用和相互影响的一种不断变化的状态。 2、师生互动是一种建构学习过程。从英语教学目标来说，师生互动的目的在于促进学生通过互动和合作建构认知结构。从英语教学过程来说，在师生互动系统中，学生与学习伙伴，构成了学习者共同体。在这种共同体中，通过利用英语进行人际互动，使得教师和学生的思想与智慧得到激发与共享，从而使整个学习共同体完成对所学知识的意义建构。 3、师生互动是学生个体社会化过程。在师生互动中，学生作为互动主体要对自己的行为负责，而在与教师的对话交流中，学生不仅要学会倾听、交流等社会技能，同时还能从教师那里直接地获得有关英语思想、观念、情感、价值观等方面的支持和帮助，所有这些都有利于学生个体的社会化。 <br />　　二、师生互动的作用 1、师生互动有利于教师业务水平的提高 教师由于对教材的领悟不断深化，因而能在教学艺术上更有效地引导学生理解教材，进行新旧知识间的&ldquo;正迁移&rdquo;思维，更充分地发挥教师的主导作用。而学生在阅读、理解、领悟教材的过程中，必然会不断地发现和提出许多教师尚未思考到的疑难问题，要求教师解答，这对教师有很大的启迪作用，不断循环往复，在教学中就会出现&ldquo;双向提高&rdquo;和&ldquo;双向交流&rdquo;的势态。教师通过&ldquo;教&rdquo;来促进自己进一步学习，更新自己的知识结构，让学生来提高自己的教学业务水平，增长教学能力，教师只有不断扩大自己的视野，重新构建自己的知识结构和职业能力，才能适应这种互动式的课堂模式。 2、师生互动有利于教学效率的提高 在教学的全过程中，学生是认知的主体，教师应为学生的认知和发展提供种种有利条件，并通过各种手段，要求学生知道&ldquo;应该学&rdquo;和&ldquo;怎样学&rdquo;，使学生从&ldquo;愿意学&rdquo;、&ldquo;喜欢学&rdquo;到离开教师也能学。同时，教师要因势利导，给学生独立活动的机会，让学生活动成为&ldquo;多向&rdquo;的信息交流，教学过程成为&ldquo;立体结构&rdquo;。教学过程中，学生通过与老师、与同伴之间的交流互动，不仅能学得深刻，而且能在获得知识的过程中，提高思维能力，增强自我意识，充分发挥主动精神，从而达到对所学知识的意义建构。 3、师生互动有利于学生学习策略的培...