首页

英语(心得)之浅谈初中英语教学中的素质教育

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/7

2/7

剩余5页未读,查看更多内容需下载

英语论文之浅谈初中英语教学中的素质教育 <br />  【摘要】基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨,通过优化课堂教学目标,改进教学方法、创设交际情境,提高教师素质等途径,使学生形成有效的学习策略,激发和培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练,获得基本的语言交际能力,为学生的发展和终身学习打下良好的基础。 <br />  【关键词】素质教育;课堂教学目标;教学方法;交际情境;教师素质 <br />  在广大农村初中,尽管英语教学已受到普遍重视,教学质量也在不断提高,但由于种种因素的制约,尤其在&ldquo;应试教育&rdquo;的左右下,英语教学大多是把传授知识作为主要目标,重视学生成绩高低,忽视学生的全面发展;重视&ldquo;教‘,而忽视&rdquo;学&ldquo;;重视现成结论的记忆,忽视学习过程;重视向学生灌输,忽视学生的主动参与;重视教学活动的严格划一,忽视学生的创造才能和个性差异;重视基础知识的传授,忽视对学生听、说、读、写语言交际能力的培养等等。这些现象都无疑一有悖于语言教学规律,结果是教师把-门活生生的语言实践课,上成了枯燥乏味,毫无生机的呆板课。学生学了几年英语,到头来耳听不懂,口不能言,两极分化严重,语言运用能力极差,导致了教学质量的严重滑坡。外语教学出现了严重危机。 <br />  如何在英语教学中体现、渗透素质教育,笔者认为,首先必须做到以下几点: <br />  一、转变教育观念,面向全体学生,实现从应试教育向素质教育的转轨,&rdquo;素质教育&ldquo;是针对&rdquo;应试教育&ldquo;的弊端提出来的。素质教育是以提高人的素质为目的的教育,它与&rdquo;应试教育&ldquo;的主要不同在于教育观、质量观、学生观、教学观的不同,具体体现在如下几个方面: <br />  1.从培养目标看,素质教育力求德、智、体、美、劳全面发展,应试教育只重视智育。 <br />  2.从对待学生看,素质教育而向全体学生,而应试教育只面向少数成绩好的学生。 <br />  3.从教学内容看,素质教育着眼于素质的全面提高,应试教育强调考什么教什么,不考不教。 <br />  4.从教学过程看,素质教育注重启发学生生动活泼、自主地学习,应试教育则是老师一讲到底,忽视了学生的主动参与。 <br />  5.从教学方法看,素质教育是师生双向活动,重视学科能力的提高,变讲授知识为训练综合技能,应试教育则不论学生层次与个性差异满堂灌,大搞题海战术,学生被动、机械地学习,作业负担过重,心理负担过重。 <br />  因此,我们要坚决反对应试教育,毫不犹豫地变应试教育为素质教育,这是深化教育改革的关键。在英语教学中,尤其要改进教学方法,加强对学生在学法方面的指导,使学生掌握语言学习规律,形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯,尽可能创设一个适宜于英语情景交际的语言环境,使学生综合运用语言的能力得到提高,使素质教育落实到日常教学之中。 <br />  二、遵循语言教学规律,优化课堂教学目标,是英语教学实施素质教育的基础。 <br />  学生80%以上的知识接受和技能训练是在课堂教学中完成的,因此课堂教学是英语教学实施素质教育的主阵地、主渠道。提高课堂教学效果、优化课堂教学内容和目标首当其冲。传统的&rdquo;应试教育&ldquo;不足之一即在于重视智力因素而忽视学生非智力因素的培养。表现为&rdquo;教学内容繁杂,&ldquo;四会三会&rdquo;等目标不明确不突出,对学生学习态度、兴趣、自信心、学习策略及习惯的培养都没有具体目标,无的放矢。 <br />  课堂教学有一个明确具体的教学目标,教什么,教到什么程度,这既是教学的起点,也是教学的归宿,教学全过程都必须围绕这个目标来展开和完成。 <br />  新的《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程教学内容和目标做了明确的规定,包括&ldquo;知识、技能、情感、策略和文化&rdquo;等五个方面。在重视知识和技能的同时,首次把&ldquo;情感、策略和文化&rdquo;引入教学目标,并实现目标分极使之更加层次化、具体化,这无疑给新时期英语教学指明了方向,对基础英语教学实施素质教育带来生机。 <br />  因此,我们必须克服过去教学中存在的弊端和不足,以新的教学总目标为依据,优化课堂教学目标,大到学年、学期目标,小到一节课目标。建一立全新的教学理念,以情感为核心,把培养学生学习动机、兴趣、意志、性格等...

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-01-16 13:38:14 页数:7
价格:¥3 大小:30.00 KB
文章作者:U-67198

推荐特供

MORE