英语（心得）之论如何有效提高大学生英语阅读能力

英语论文之论如何有效提高大学生英语阅读能力 <br />[摘 要]阅读理解是学生在大学英语学习中应该具备的一项重要技 <br />能。如何提高阅读能力是当前学生必须解决的主要问题。扩大词汇量；增加阅读 <br />量，提高阅读速度；掌握必要的阅读技巧是提高阅读能力的关键。 <br />[关键词]大学英语；阅读能力；阅读技巧随着世界各国政治，经济和文化的交流不断加深，英语作为一 <br />种世界通用语言的地位也越来越突出，阅读是获取信息的一种非常 <br />重要的手段。阅读在外语学习中占有相当重要的地位，是学习外语 <br />最有效，最重要的手段，无论是应付各种等级考试还是未来的生存 <br />发展，都是一种非常必要的学习方式。在大学英语考试中，由于 <br />阅读理解能够集中，全面的检测学生从阅读中获取信息的能力以及 <br />理解的准确程度，因此阅读在大学英语教学中所占的比重非常大， <br />在各种类型的英语等级考试中阅读理解题所占的比重为40%左右， <br />而且阅读部分每一个小题的分值也很大。可见，要想在&ldquo;阅读理解&rdquo; <br />类的题型中获取高分，必须具有一定的阅读速度、良好的阅读习惯 <br />和较高的阅读能力。 <br />1.学生阅读中存在的问题 <br />1.1 没有掌握足够的词汇量。词汇量是影响大学生阅读的主要 <br />障碍，词汇量小是制约学生阅读无法提高的根本原因。如果把英语 <br />阅读比做高楼大厦，那么词汇就好比无数的砖块。大学生掌握词汇 <br />量的大小多少一般与阅读速度成正比。词汇量大，阅读过程中遇到 <br />的生词少，阅读就快，准确率就提高。《大学英语课程教学要求》中 <br />明确规定三个层次英语能力，其中一般要求推荐的词汇量为4500 个单词和700 个词组（含中学应该掌握的词汇）；较高的要求推荐的词 <br />汇量为5500 个单词和1200 个词组（包括中学和一般要求应掌握的 <br />词汇）；更高要求推荐的词汇量为6500 个单词和1700 个词组（包括 <br />中学、一般要求和较高要求应掌握的词汇，但不包含专业英语词汇）。 <br /> 由此可见，不论是语言本身的规律，还是社会的要求告诉我们， <br />要想顺利的完成大学期间所要求的阅读文章，必须掌握相应的词汇 <br />量。 <br />1.2 缺乏必要的文化背景知识。认知理论的逻辑表明：如果作 <br />者对背景文化知识一无所知，他基本上是无法读懂材料的。如果读 <br />者没有足够的背景知识，他要读懂材料也是困难重重。一个人背景 <br />知识的扩展必将伴随着他的阅读能力的提高。所以学生在日常的学 <br />生中必须通过读大量的书籍来扩充自己的知识面。很多学生阅读面 <br />比较窄，对英美国家的文化了解不多。纵览大学英语考试的阅读理 <br />解文章，我们可以看出：大多数英语文章主要来自于英国和美国的 <br />原版报刊和杂志，文章包罗万象，通常包括：历史、文化、人物传 <br />记、科技、地理、生物、一般常识、文学等。这就要求学生要有广 <br />泛的知识面，背景知识的掌握并非一朝一夕的事情，而是一个逐步 <br />积累的过程。 <br />1.3 不良的阅读习惯。学生阅读能力差，其主要原因是他们在 <br />阅读中存在着不良的阅读习惯。例如： <br />（1）译读。在阅读时将英语转换成汉语，这样势必会延长理解 <br />的过程，放慢阅读速度。在这里应该注意的是阅读不是翻译，应该 <br />养成用英语思维英语的好习惯。 <br />（2）依赖词典。 有的学生在阅读练习中，往往遇到生词时就 <br />去查词典或者电子词典。一边阅读一边把遇到的生词的意思弄清楚。 <br />这种方法虽然会及时的弄清楚生词的意思，使阅读顺利进行下去， <br />但是也会养成过分依赖词典的坏毛病。使阅读速度大大的放慢了， <br />万一到正式考试中没有词典的帮助，这样的学生思路完全会被打乱， <br />因此查词典的方法严重了影响了学生英语阅读能力的提高。 <br />（3）阅读缺乏整体性。不是从总体上把握句子的含义，而是一 <br />词一读。很多同学子阅读中拘泥于字和字、词和词之间的搭配，忽 <br />略了句子与句子、段落与段落以及上下文之间的联系。这样就会放 <br />慢阅读速度、文章的理解支离破碎、不连贯甚至歪曲了文章的意思。 <br />（4）注意力不集中。集中注意力是有效阅读的前提条件。只有 <br />在阅读的时候全神贯注，才能集中精力去理解文章的意思，才能理 <br />解作者的意图。许多学生在阅读过程中，由于时不时地遇到一些生 <br />词或者疑难句型，便使注意力分散到考虑这些问题中去，注意力得 <br />不到集中。 <br />2.有效提高学生阅读能力的途径 <br />2.1 扩大词汇...