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英语(心得)之“新课程实施中小学英语学习兴趣培养的研究”实验方案

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英语论文之“新课程实施中小学英语学习兴趣培养的研究”实验方案 <br />  一、实验的背景 <br />  1、全面发展和人才素质提高的需要 <br />  21世纪是各个国家和民族相互依赖的世界,掌握一门外语是对21世纪公民的一个基本要求,也是世界科技进步,国际经济发展与文化交流的必备的条件。 <br />  2、信息时代的需求 <br />  当今社会,高新技术的发展大大扩展了交际的机会,也提供了更多的信息渠道,但是它并没有减少对语言的需求,具有多种语言能力的人才能更好地利用先进技术。 <br />  3、认知能力发展的需要 <br />  在学生对英语产生积极兴趣后,可以主动通过体验、比较、分析和理解等方式学习英语,促进学生的思维灵活性和创造性的发展,分析问题和解决问题能力的发展。 <br />  4、良好性格、品格、意志和交往合作精神发展的需要 <br />  学生在兴趣养成后,通过不断的比较和分析,对语言的功能和作用理解更加深入,有利于学生学会处理不同文化的差异,有利于培养学生的开放和包容的性格,培养学生善于交际和善于同他人合作的精神。 <br />  二、问题的提出 <br />  1、由于小学生的年龄关系,“兴趣”往往比“需要”更能促进学生的英语学习。不过,学生也容易停留在浅层次的兴趣上,而学习内驱力不足。 <br />  2、有些家长片面强调英语书面成绩的重要性,强迫孩子在课外辅导班突击学习,导致学生自主学习的时间和空间极为有限,引发学生的被动学习心理和逆反心理。 <br />  3、教师的一些不适合的教学行为,促成了学生对英语学习的厌倦,自信心不强。 <br />  4、有些学生没有刻苦学习精神,缺少持之以恒的学习能力,没有掌握语言的学习方法与技巧,导致对英语学习的消极态度。 <br />  三、实验的目标 <br />  1、探索出有利于保持学生学习兴趣持续发展的学习方式。 <br />  2、培养学生自主学习与创新能力的发展。 <br />  3、提高课堂教学质量和效率。 <br />  4、增强教师科研意识,提高科研能力和水平。 <br />  四、实验的内容 <br />  1、如何创设和谐、宽松的英语学习氛围,保护兴趣的研究。 <br />  2、如何采用灵活多样的教学方法和策略,增强兴趣的研究。 <br />  3、如何全面对学生发展性评价,带动兴趣的研究。 <br />  4、如何发挥学生自主、创新能力的培养,发展兴趣的研究。 <br />  五、实验的原则 <br />  1、教育性,趣味性的原则。 <br />  2、创新性,实践性的原则。 <br />  3、导向性,自主性的原则。 <br />  4、综合性,开放性的原则。 <br />  六、实验的方法 <br />  采取自然实验法,实验对象在自然条件下随机选择。学校和教研员跟踪检查督促,及时了解实验的进程和发展,及时进行实验的培训和指导,及时开展各种相关的科研活动,及时总结实验的经验和成果,推广先进,纠正不足。 <br />  七、实验的步骤 <br />  第一阶段(2006年3月—2006年5月):准备阶段 <br />  1、立项申请; <br />  2、调查研究,写出调研报告; <br />  3、制定实验方案; <br />  4、培训实验教师。 <br />  第二阶段(2006年6月—2007年12月):实验阶段 <br />  1、开题立项; <br />  2、全面实验研究; <br />  3、研讨、完善,提高; <br />  4、采集、整理资料和数据; <br />  5、阶段总结评估。 <br />  第三阶段(2008年1月—2008年3月):总结验收阶段 <br />  1、测查、评估、总结; <br />  2、整理相关资料,结集成书。 <br />  八、实验课题的组织机构 <br />  九、保证措施 <br />  1、建立健全实验组织机构; <br />  2、实验教师按时写教学随笔,定期上交阶段性总结; <br />  3、定期召开例会,研讨,听取实验教师汇报; <br />  4、按时培训实验教师; <br />  5、积累资料,及时获得信息及反馈。 <br />  十、预期成果 <br />  1、研究方案 <br />  2、开题报告 <br />  3、阶段总结报告 <br />  4、相关的论文 <br />  5、有关“培养小学生英语学习兴趣”的论文集。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:37:31 页数:4
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文章作者:U-67198

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