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音乐(心得)之音乐欣赏课的常规教法初探

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音乐论文之音乐欣赏课的常规教法初探 <br />  初中音乐教材中,音乐欣赏占有很大的比重,作为音乐教师,探索常规教学方法提高教学效率,是一桩极其重要的事。经过多年的实践我把它归结为三个字:听、谈、合。 <br />  听,即从整体上感受作品的内涵、表现技法、人声或乐器的音色和种类、歌(乐曲)织体、形式结构、情感倾向、意境等等。只有通过大量音乐作品的反复聆听,才能逐步提高学生感知音乐的能力,获得更多的情感体验、提高审美能力、陶冶健康的情操,最终实现美育的目的。 <br />  听的方法可分为粗略听、仔细听、分段听、完整听、重点听、浏览听等等。每听一次,都要提出具体的目的要求,使学生入心在意,并有所收获。 <br />  谈,包括老师谈、师生对话、学生小组交流。它是欣赏课必需的环节,是老师、学生、音乐作品三者沟通的桥梁。其目的是让学生知道一些必要的音乐基本知识、作者、作品、创作背景、创作过程等等,把学生带入音乐情境中,激发其积极参与的兴趣和热情,为理解作品做铺垫。但一定要把握分寸,适可而止。谈得过多就会喧宾夺主,把欣赏课变成了说教课,谈得过少,学生则不得要领,无法进入音乐的情境。 <br />  合,是欣赏课最后一个环节,其目的是让学生的情感得到升华,对作品的理解达到一定的深度。我的做法是,在听赏结束后,用生动丰富、高度概括的词汇或多媒体资料,让学生形象或直观的跟着作品的乐思,去体会其深刻的内涵和主题。 <br />  以上是我在音乐欣赏课上常用的基本方法,今录之,以求抛砖引玉。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:37:21 页数:2
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文章作者:U-67198

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