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音乐(心得)之小学音乐课发声训练的重要性

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音乐论文之小学音乐课发声训练的重要性 <br />    美妙的歌声是学生们的所爱,他们不但喜欢跟着歌声舞蹈,还喜欢用他们稚嫩的嗓子唱出动听的旋律。可是没有经过指导的学生经常还会犯“喊唱”的毛病,这对嗓子的伤害很大,声音也不好听,而且还阻碍了对学生乐感的培养。那么怎样使他们掌握正确的唱歌方法,让他们的歌声更美呢? <br />    其实,歌唱教学的任务是培养学生具有唱歌的基本知识和能力,并通过歌曲的艺术形象感染和教育学生。但是,为了提高学生表现歌曲的能力,进行唱歌的基本技能训练是必不可少的。发声练习也称之为练声,在音乐教学中起着十分重要的作用,它是学生提高歌唱表现力的重要手段之一。在老教材中,发声练习是必不可少的一个内容,教材中几乎每一课后的综合训练中都有“发声练习”这一内容。这是因为当时的音乐教材是以学科的知识技能体系为中心来编排的,强调的是音乐知识体系的完整与演唱演奏技能的掌握和提高,掌握科学的发声方法和演唱方法是当时音乐课重点训练的一个内容。因此,发声练习在原来的音乐教材和音乐课中是必不可少的。但随着新课程标准的颁布实施,音乐教学的理念发生了根本变化,从以学科为中心转变为以审美为核心了。因此,音乐教材的编排体系也转变为以音乐审美为核心了,现在的音乐课少见发声训练也就可以理解了。 <br />    可是,这并不是说发声练习就不需要了,发声练习还是需要的,只是不能再为了练习发声而发声,而是要注重联系的方式方法,尽量结合歌唱实践,做到科学、自然、合理、有效,并充满趣味。低年级孩子一般都有注意力分散的特点,教师势必要在选曲、教学语言上增加趣味性,把单调、枯燥的训练变为纯粹的对美的追求。但是,要提高歌唱的技巧,并不是一天两天的事,从闭口音的练习到开口音的练习,从母音唱旋律到用歌词唱旋律,都需要一定的过程,千万不能操之过急,应该根据学生们的接受能力逐步提高,不然就会吃不到葡萄反丢西瓜。 <br />    新课标指出,音乐教学要以学生的兴趣爱好为动力,音乐活动与教学要重在激发学生的学习兴趣,发声练习也应该这样。让发声练习在模拟生活的自然情境中,在没有生硬的说教、没有机械的训练、没有晦涩的专业术语中,在学生兴趣盎然的自主探索和实践中进行,充分挖掘发声练习中的情感因素。这样的有“情”有“趣”的发声练习,才是学生喜欢的形式,才是符合新课程理念的教学方式。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:37:10 页数:2
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文章作者:U-67198

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