音乐（心得）之儿歌在学前教育中的妙用

音乐论文之儿歌在学前教育中的妙用 <br />　　儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的简短诗歌。它对于儿童知识面的扩大、能力的培养、情感的熏陶和美感的启迪都有着潜移默化的作用。儿歌如能恰当应用于学前教育中，不仅能激发孩子们学习文字语言的愿望，而且能帮助他们认识事物、增长知识、启迪智力，形成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。每一种儿歌类型都有其对应的能力培养，教师应根据儿童的兴趣提供丰富的儿歌类型，让孩子们通过多样的儿歌吟诵，促进他们的身心得到全面发展。 <br />　　妙用儿歌规范孩子的行为习惯学前班的孩子都是刚刚从幼儿园来的，他们离开原来熟悉的环境和老师，来到新的学校，见到陌生的老师，心里都是怯怯的，有的小朋友甚至哭闹，不进教室。我充分发挥儿歌的优势，采用儿歌教学，收到了令人满意的效果。通过儿歌&ldquo;学前班像我家，老师爱我我爱她。老师夸我好娃娃，我说老师像妈妈。&rdquo;让小朋友渐渐消除对教师的戒备心理，很快与老师熟悉，高高兴兴来上学。我还尝试把上课的一些要求放进儿歌里，例如，上课铃声响后，我和孩子们一问一答：&ldquo;小小手，快放好。小嘴巴，快闭上。小眼睛，看老师。小耳朵，听仔细。谁的眼睛亮？我的眼睛亮。谁的耳朵灵？我的耳朵灵。老师看谁最精神？是我是我最精神。&rdquo;儿歌未说完，孩子们早已坐得端端正正准备好上课了。将日常行为规范编成富有韵律的儿歌，增加了趣味性，不仅能够较好地组织教学，规范孩子们的行为习惯，而且淡化了教师对他们的规则约束意识，使他们乐于接受，这正是儿歌独特的魅力所在。 <br />　　妙用儿歌增强孩子的安全意识小孩子天性好动，喜欢疯跑，追逐，下课铃一响，就像放风一样冲出教室，这种行为存在极大的安全隐患，为此我编出儿歌&ldquo;叮铃下课铃声起，收拾书本出教室；你先我后别着急，文明行走不拥挤。&rdquo;来纠正孩子们的不良行为。每节课下课前背一遍&ldquo;守规矩，不疯跑，我是听话的乖宝宝。&rdquo;提醒孩子们慢走慢行；背诵安全儿歌&ldquo;红灯停，绿灯行，遇见黄灯莫强行；先左后右看一看，一定要走斑马线。&rdquo;和 &ldquo;小熊小熊好宝宝，内衣裤衩都穿好；里面不许别人摸，男孩女孩都知道。&rdquo;孩子们既轻松地感受了儿歌的韵律美，丰富了语言知识，又增强了他们的安全意识和自我保护意识，一举两得。 <br />　　妙用儿歌训练孩子的表达能力儿歌美妙而充满稚趣，因其短小、形象、语言浅显、明快、口语化，有节奏感，读来朗朗上口，而备受儿童喜爱。在学前教育中，儿歌是孩子们不可或缺的食粮，是语言获得的重要途径，对孩子们语言的发展起到促进作用。如：中秋节让孩子们学习&ldquo;八月十五月儿明，爷爷为我打月饼。月饼圆圆甜又香，一块月饼一片心。&rdquo;春节临近，教孩子们学习&ldquo;噼里啪啦放鞭炮，鞭炮声声把春报。小朋友们开口笑，礼花满天多美妙！&rdquo;在儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏让孩子们口语表达能力得到了提高，胆小的孩子敢说话了，说话不流利的言语流畅了。有了成功的体验，孩子们学习兴趣大增，他们把在学校学会的儿歌迫不及待地说给爸爸妈妈听，这样，不但可以激发孩子们的朗读兴趣，训练他们的朗读能力和语言表达能力，还可以给他们以美的享受和情感熏陶。 <br />　　妙用儿歌强化孩子的数字观念在数学活动中，儿歌可以帮助儿童理解抽象的数字概念。初学数字1-10的写法时，利用儿歌&ldquo;1像铅笔细又长；2像小鸭水上漂；3像一只小耳朵；4像小旗随风飘；5像衣钩墙上挂；6像豆芽开心笑&hellip;&hellip;&rdquo;让抽象的知识具体化，孩子们就会迅速掌握数字的书写方法。儿歌&ldquo;一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿&hellip;&hellip;&rdquo;可以强化孩子们数字的观念，帮助他们掌握数序，锻炼他们的计算能力、思维敏捷度和反应能力。&ldquo;荷花荷花几时开？（一月开）一月不开几时开？（二月开）二月不开几时开？（三月开）三月不开几时开？（四月开）&hellip;&hellip;&rdquo;这首儿歌是以问答的方式来进行的，可以让他们懂得了月份的排序和荷花开的月份。有了儿歌的帮助，孩子们学起数学来就会轻松有趣，学得快，记得牢。 <br />　　妙用儿歌激发孩子的英语兴趣兴趣是最好的老师，对学前儿童来说，说唱儿歌是他们最喜欢、最乐意接受的教学方式。将儿歌融入到英语教学活动中，可...