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第10单元总复习第2课时混合运算、万以内数的认识课件(人教二下数学)
第10单元总复习第2课时混合运算、万以内数的认识课件(人教二下数学)
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义务教育人教版二年级下册总复习10第2课时混合运算、万以内数的认识 知识回顾计算上面的混合运算式题,并结合各题说一说运算顺序。 81÷(26-17)26+(70-24)32÷4×275-66+23=81÷9=9=26+46=72=8×2=16=9+23=32只有加、减法或者只有乘、除法,从左到右按顺序计算先算括号里面的 你会算这道题吗?82-63÷9=82-7=75在没有括号的算式里,既有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。 在计数器上表示出2000+700+8、3000+600。 2000+700+83000+600读一读、写一写。读作:二千七百零八写作:2708读作:三千六百写作:3600 说一说如何读、写万以内的数。从高位读起,中间不管有一个0或两个0,只读一个“零”,末尾不管有几个0,都不读。从高位写起,注意哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0。 说一说如何比较万以内数的大小。11205676522665227083600位数不同时,位数多的数就大。位数相同时,最高位上的数大的数大。最高位上的数相同,就依次比较下一位,直到比较出大小为止。><< 2708接近的整千数是多少?请说出几个接近这个整千数的数。30003012、2995…都接近3000。 整百、整千数加减法的计算方法是什么?200+300=2800-900=1200+2200=2600-2400=50019003400200①先把整百、整千数看成几个百、几个千,再相加减。②先把0前面的数相加减,再在得数末尾添上相同个数的0。 用估算解决问题解决“够不够”的问题时,可以把已知数看成与它接近的整千、整百或整十的近似数,再用“加一加”或“减一减”的方法来解决。 巩固运用(教材P116T3)1.说出每道题要先算什么,再计算。68-19+2542÷6×881-(40-24)=49+25=74=7×8=56=81-16=6564-56÷753+3×9(18+36)÷9=54÷9=6=64-8=56=53+27=80 ____________________(教材P116T4)2.看图读、写数。________________________________________2506二千五百零六1605一千六百零五4320四千三百二十 (教材P117T5)3.9612=+++6080=+4308=++600900010600080400030082 (教材P117T6)4.写出红色数的近似数。________________7200790085009000(合理即可) (教材P117T8)5.同学们要栽65棵树,已经栽了6行,每行8棵。还要栽多少棵?先说一说解决这一问题你要先解答什么,然后再解答。先求出已经栽了多少棵树。8×6=48(棵)65-48=17(棵)65-8×6=65-48=17(棵)答:还要栽17棵。 一套《经典故事书》258元一套《连环画》137元一套《科学世界》304元6.明明想买这三套书,带600元够吗?258超过了200,137超过了100,304超过了300。200+100+300=600(元)答:带600元不够。 通过这节课的学习,你有什么收获?课堂小结
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2022-05-08 20:00:20
页数:18
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文章作者:随遇而安
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