物理（心得）之在物理教学中渗透德育

物理论文之在物理教学中渗透德育 <br />在物理教学中渗透德育岳阳楼区梅溪一中  皮娟教学是进行思想品德教育最基本、最经常、最有效的途径，这是因为，一方面学校各项工作必须以教学为主，另一方面教学永远具有教育性。在教学中教师必须遵循知识教育和提高思想相统一的规律，在传授知识的同时注意挖掘教材的思想政治、道德、品质等教育因素，做到既教书，又育人。下面，笔者就如何在物理教学中渗透德育、美育，谈一谈看法。一、爱国主义教育&ldquo;天下兴亡，匹夫有责。&rdquo;物理教材中有丰富的爱国主义教育素材，只要教师用心，就能达到对学生进行爱国主义教育的目的。在光学知识教学中，教师介绍中国是有五千年历史的文明古国，几千年来，勤劳智慧的中华民族创造了光辉灿烂的文化。二千四百年前，《墨经》中就详细的记述了光学现象，讲述了本影、半影，介绍了平面镜、凹面镜的成像规律，解释了小孔成像原理。在力学知识教学中，给学生讲《墨经》中记载的等臂杠杆和不等臂杠杆的平衡条件，比外国人阿基米德发现它早了二百多年。我国东汉王充是世界上最早用科学方法解释潮汐现象的人。在讲磁学知识时，介绍了北宋沈括是世界上第一个清楚而准确地论述磁偏角的人。通过对我国古代在物理学方面取得的成就的介绍，使学生认识到中国古代文化的光辉灿烂，认识到中华民族是一个伟大的民族，从而激发学生的民族自信心，增强民族自豪感。在物理教学中向学生介绍我国近代在航天、核武器、超导、纳米技术等多方面取得的突出成就，在世界上的位置。教师介绍成绩的同时，实事求是地向学生讲明存在的差距。现在，虽然我国的综合国力、国际地位不断上升，人民生活水平不断提高，但与发达国家相比，在很多方面还存在较大的差距，以美国为首的一些西方国家，为实现独霸世界的野心，极力阻止中国的发展。在很多方面，特别是在高科技领域的核心技术方面，对我国采取进口限制和封锁。在一些国际事务处理中，中国还不能充分地表达自己的思想和意愿，有时甚至还受到西方发达国家的欺压。作为有志气的中国青年是决不能接受的。用这些素材，激发学生的爱国之情，教育学生要努力学习，为祖国的富强而奋斗不息。二、思想品德教育&ldquo;榜样的力量是无穷的。&rdquo;具有人类精英意义的中外名人，常常是青少年成长过程的崇拜偶像，在青少年的人生道路上起着坐标和导航灯的作用；特别是名人青少年时期的成长过程，往往影响着当代青少年的价值观、人生观以及健康人格的培养和形成。在教学中能进行思想品德教育的内容主要有：1、爱迪生为了寻找合适的材料做灯丝，实验&mdash;&mdash;失败&mdash;&mdash;再实验，经8000多次的实验，最终获得成功。2、居里夫妇历尽艰难，用了4年的时间，从4吨矿渣中提取了0.1克镭。3、牛顿，出生前3个月就死了父亲。虽然在小学时学习成绩是班里的倒数第几名，但他在碰到弄不明白的事情时，总爱问几个为什么，寻根问底。中学时代，牛顿上课时总是特别用心倾听老师的每一句话，还利用课余时间搞了大量试验，这使他的发明创造才能得到了充分的发挥，为日后的发展打下良好的基础，凭着自己的努力，661年，18岁的牛顿以&ldquo;减费生&rdquo;的身份考入著名的剑桥大学。4、法拉第是英国约克郡一个只受过3年小学正规学校教育、乡村铁匠的儿子，因父亲得肺结核，家境贫困，长到9岁，他就回家成了妈妈的好帮手。1804年，才13岁的法拉第，经人介绍，到了一家书籍装订作坊当了一年报童和六年书籍装订工，在这七年时间里，除了正常工作，他战胜了很多困难，刻苦自学，全身心都沉浸在书本中，从书中获得知识，吸取养分。他做了大量的电学和化学实验，从实验中，知道了知识的力量，也开始懂得怎样学习、掌握和运用知识。1813年3月，法拉第凭借自己的勤奋和显露出来的科学素养，成了著名化学家戴维先生的实验助手，成了英国皇家学会的工作人员，在这里，他更加全身心地沉浸在实验室的工作中，更加勤于思考，在工作中，再苦再累也不怕，他给朋友写信说：&ldquo;我干得越多就学得越多。&rdquo;1821年，法拉第30岁，这一年发现了电磁转动，做出了世界上第一台&ldquo;马达&rdquo;。1822-1831年，法拉第历时10个春夏秋冬，经过400多次实验，终于冲破束缚，以其新思维，发现了电...